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2025上半年四川巴中市招聘事业单位工作人员206人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、被称为“地球的肾”的生态系统是（）。

A.草原生态系统

B.淡水生态系统

C.海洋生态系统

D.湿地生态系统

【答案】：D

【解析】本题主要考查不同生态系统的特点与别称。草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少。与森林生态系统相比，草原生态系统的动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，它并非被称为“地球的肾”。淡水生态系统由河流、湖泊或池塘等淡水水域与淡水生物组成。其为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要作用，但也不是“地球的肾”。海洋生态系统由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，动物种类很多，大都能在水中游动。海洋在调节全球气候方面起着重要作用，同时为人类提供了丰富的资源，但同样不是“地球的肾”。湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水源、蓄洪抗旱的作用，能降解污染、净化水质，因此被人们喻为“地球的肾”。综上，答案是湿地生态系统。

2、泥石流、滑坡的主要诱因是（）。

A.强降水

B.冰雹

C.龙卷风

D.地震

【答案】：A

【解析】泥石流是山区沟谷中，由暴雨、水雪融水等水源激发的，含有大量的泥砂、石块的特殊洪流。滑坡是指斜坡上的土体或者岩体，受河流冲刷、地下水活动、地震及人工切坡等因素影响，在重力作用下，沿着一定的软弱面或者软弱带，整体地或者分散地顺坡向下滑动的自然现象。所以泥石流、滑坡的主要诱因均是强降水。

3、儿童能够发现物体在水中所受浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关。按照皮亚杰的观点，这表明儿童的认知发展水平已处于（）。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

【答案】：D

【解析】本题可根据皮亚杰认知发展阶段理论各阶段的特点，来判断儿童处于哪个认识发展水平。-**感知运动阶段**：这一阶段儿童主要通过感知和动作来认识世界，他们依靠感觉和动作适应外部环境，从出生时的本能性反射动作逐步发展到有目的的活动。此阶段儿童还不能进行抽象的逻辑思维，更无法理解物体在水中受到的浮力与物体排开水量以及质地的关系，所以不符合题意。-**前运算阶段**：该阶段儿童开始运用象征符号进行思维，但思维具有自我中心性、不可逆性、刻板性等特点。他们往往只能从自己的角度看待事物，难以进行抽象的逻辑推理和守恒概念的理解，也无法对浮力与物体排开水量、质地的关系进行科学的认知，因此该阶段也不符合。-**具体运算阶段**：儿童在这一阶段获得了守恒概念，能凭借具体事物或从具体事物中获得的表象进行逻辑思维和群集运算，但他们的思维仍需要具体事物的支持。虽然已经有了一定的逻辑思维能力，但对于像浮力这样较为抽象的物理概念，仅凭借具体运算思维还不能很好地理解其与物体排开水量和质地的关系，所以该阶段也不正确。-**形式运算阶段**：此阶段儿童的思维已经超越了对具体的可感知事物的依赖，能以命题形式进行思维，并能发现命题之间的关系，能进行假设-演绎推理，能理解符号的意义、隐喻和直喻，能做一定的概括，其思维发展水平已接近成人。儿童能发现物体在水中受到的浮力与物体排开的水量有关，而与物体的质地无关，这体现了儿童能够进行抽象的逻辑推理和科学的探究，符合形式运算阶段的特点。综上，儿童的认识发展水平已处在形式运算阶段。

4、（）是商品的自然属性，反映的是人与自然的关系。在商品生产条件下，该属性所对应的商品价值通过交换来满足他人的需要，而非商品生产者自身的需要。

A.学术价值

B.使用价值

C.观赏价值

D.交换价值

【答案】：B

【解析】本题主要考查商品的不同价值属性含义。商品具有使用价值和价值两种基本属性，使用价值是商品能满足人们某种需要的属性，它是商品的自然属性，反映的是人与自然的关系。在商品生产条件下，生产者生产商品并不是为了自己使用，而是为了通过交换将商品的使用价值让渡给他人，从而获得商品的价值以满足自身需要。学术价值主要侧重于在学术研究领域所具有的价值意义，它并非商品的自然属性，也不直接体现人与自然的关系，与本题所描述的内容不符。观赏价值通常是指物品具有能够让人欣赏、获得美感的价值，它也不是商品普遍具有的自然属性以及反映人与自然关系的价值属性。交换价值是一种使用价值同另一种使用价值相交换的量的比例或关系，它体现的是商品生产者之间相互交换劳动的社会关系，而不是自然属性，不符合题干要求。综上，反映人与自然的关系，作为商品自然属性，且通过交换用以满足他人需要的是使用价值。

5、公共危机是指由突发事件引发的，对社会公共利益和公共安