高三一轮导学：自然地理要素与地理环境整体性及地域分异规律.pdfVIP

1．自然环境的整体性和差异性是高中阶段自然地理部分

学习的总结和提高，同时为认识人类活动的合理性以及正

确处理人地关系打下了基础。从空间因素看，自然环境的

整体性和差异性是客观现实，但是从时间因素看，自然环

境处在不断的发展变化之中。人类活动不仅要遵循自然环

境的整体性和差异性，而且应预测因人类活动影响后的自

然环境的发展变化趋势。自然环境的整体性和差异性是由

各自然地理要素综合作用形成的，人类活动往往针对某自

然地理要素并进而影响自然环境。为此，

《课程》在要求理解自然环境的整体性和差异性之

前，认识自然地理要素在地理环境中的作用。

2.地理环境各要素相互联系、相互作用、相互制约，

形成了地理环境的整体性。要真正理解地理环境的整体

性。

3.地理环境的整体性可以从两个方面来理解。一方

面，地理环境各要素并不是彼此孤立的，而是作为一

个整体存在的；各要素在特征上保持协调一致，并与

总体特征相统一。例如，我国西北内陆地区因深居大

陆、距海遥远，形成干旱的环境特征，其地貌、

水文、植被、土壤等要素都体现出干旱环境的特征。

另一方面，地理环境的整体性还表现为某一要素的变

化会导致其他要素以至整体环境状态的变化，即具有

“牵一发而动全身”的效应。例如，滥伐森林和植树

造林都会对地理环境