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三年级语文写作训练指导与范文集

亲爱的同学们，三年级是我们语文学习旅程中的一个重要里程碑，尤其是写作，它像一扇神奇的大门，一旦打开，就能让我们用文字表达心中的万千世界。别怕，写作并不难，它就是把我们看到的、听到的、想到的、感受到的，用文字有条理地记录下来。这本小册子里，既有写作的小窍门，也有同学们的优秀范文，希望能帮助大家爱上写作，写出属于自己的精彩！

一、写作基础：从“敢写”到“会写”

（一）素材积累：生活是写作的源泉

“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。好的作文不是凭空想出来的，而是从生活中一点一滴积累起来的。

1.擦亮你的“小眼睛”——学会观察：世界万物都值得我们去观察。观察你的家人、老师、同学，他们的外貌、神态、说话的语气、做事的习惯；观察校园里的一草一木，春天的花开，秋天的叶落；观察你喜欢的小动物，它怎么吃食物，怎么玩耍；观察你做过的一件小事，比如一次手工、一场游戏。观察时，要调动你的眼睛（看颜色、形状）、耳朵（听声音）、鼻子（闻气味）、嘴巴（尝味道）、手（摸触感），这样才能发现别人没注意到的细节。

2.打开你的“话匣子”——乐于表达：把你观察到的、想到的，大胆地说给爸爸妈妈、老师同学听。说的时候，试着把话说完整、说清楚、说具体。比如，不要只说“今天天气好”，可以说说“今天阳光明媚，照在身上暖洋洋的，微风轻轻地吹着，舒服极了”。

3.丰富你的“词语库”——勤于积累：平时读书、看报、听故事时，遇到好词好句，要用心记下来，可以摘抄在“采蜜本”上。比如描写春天的词语：春暖花开、百花齐放、生机勃勃；描写心情的词语：兴高采烈、难过、着急。积累的词语多了，写起作文来就能得心应手。

（二）写作技巧：把话说清楚，把事写明白

1.写好一句话——句子要完整、通顺：

*完整：谁（什么）+做什么（怎么样）。比如：“小明（谁）在看书（做什么）。”“花儿（什么）开了（怎么样）。”

*通顺：用词要准确，句子读起来要自然流畅，不拗口。写完一句话，自己小声读一读，看看顺不顺口。

2.写好一段话——围绕一个意思写：

*一段话里可以写几句话，但这几句话要围绕一个中心意思来写。比如写“我的好朋友小红”，就可以写她长什么样，喜欢做什么，你们一起做过什么事，表达你对她的喜欢。

*可以用“总起句”开头，概括这段话的主要内容，然后再具体写。比如：“我家的小狗很可爱。它有一身黄色的毛，像一团小绒球。它每次看到我回家，都会摇着尾巴跑过来，用小舌头舔我的手。”

3.写具体——让内容更生动：

*多用“五感”描写：把看到的颜色、形状，听到的声音，闻到的气味，尝到的味道，摸到的感觉写出来。例如写苹果：“红红的苹果挂在枝头，像一个个小灯笼（看）。我摘下一个，闻了闻，香香的（闻）。咬一口，甜甜的汁水充满了嘴巴（尝），真好吃！”

*运用简单的修辞：比如比喻（……像……）、拟人（把事物当成人来写）。“月亮像一个大圆盘。”“小草从土里探出头来。”这些都能让句子更生动有趣。

4.按顺序写——让条理更清晰：

*写事情，可以按“开始——经过——结果”的顺序写。

*写景物，可以按“从上到下”、“从远到近”、“从左到右”的顺序写。

*写物体，可以先写整体，再写部分。

（三）写作习惯：好文章是改出来的

1.大胆写，不怕错：刚开始写作文，不要怕写不好，也不要怕写错字、用错词。把你心里想的大胆地写下来，这是最重要的第一步。

（四）激发兴趣：让写作成为快乐的事

*写日记：每天花一点点时间，把当天最有趣、最难忘或者最想写的一件小事写下来，哪怕只有一两句话。坚持下去，你会发现自己越来越会写。

*写故事：发挥你的想象力，编一个小故事，可以写你和玩具的冒险，也可以写小动物之间的趣事。

*多朗读：把自己写的作文大声读出来，你会发现哪里写得好，哪里还需要改进。也多朗读别人的好文章，学习别人的优点。

二、优秀范文示例与点评

（一）写人篇：我的好伙伴

范文：我的好朋友——李想

我有一个好朋友，他叫李想。他个子不高，圆圆的脸上嵌着一双亮晶晶的大眼睛，像两颗黑葡萄。他笑起来的时候，嘴角有两个小小的酒窝，特别可爱。

李想最喜欢踢足球了。每到体育课，他就像一只快乐的小鸟，飞奔到足球场。他踢球的技术可棒了，脚法灵活，射门也很准。有一次，我们班和二班比赛，最后一分钟，他接到队友的传球，一脚凌空抽射，球进了！我们都高兴地跳了起来，把他团团围住。

他不仅爱运动，还很乐于助人。记得有一次，我忘记带文具盒了，急得像热锅上的蚂蚁。李想看到了，主动把他的铅笔和橡皮借给我用。我说：“谢谢你！”他笑着说：“不用谢，我们是好朋友嘛！”

这就是我的好朋友李想，一个爱踢足球又乐于助人的男孩。我很高兴能有这样一个好朋友。

点评：

这篇习作写了自己的好朋