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9基于绘本阅读的小学英语写作教学策略优化与实践研究教学研究课题报告(8)

在本研究报告中，我们将深入探讨基于绘本阅读的小学英语写作教学策略优化与实践，详细分析教学策略的具体内容、实施过程以及实际效果。

一、绘本阅读与小学英语写作教学的关系

绘本阅读作为一种图文并茂的阅读材料，具有生动形象、情感丰富等特点，能够激发学生的阅读兴趣，培养其想象力和创造力。绘本阅读与小学英语写作教学相结合，有助于提高学生的写作能力，具体表现在以下几个方面：

1.提高学生的词汇量和语言表达能力。绘本中丰富的词汇和生动的情景描述，有助于学生积累词汇，提高语言表达能力。

2.培养学生的写作兴趣。绘本阅读能够激发学生的阅读兴趣，进而使其对英语写作产生兴趣。

3.提升学生的写作思维。绘本中的故事情节和角色形象，有助于培养学生的创新思维和逻辑思维，提高写作质量。

二、基于绘本阅读的小学英语写作教学策略优化

1.选择适合的绘本教材

在选择绘本教材时，教师应充分考虑学生的年龄特点、兴趣爱好和英语水平。选取的绘本应具有以下特点：

（1）内容丰富，情节生动，能够吸引学生的注意力。

（2）语言难度适中，便于学生理解和模仿。

（3）具有教育意义，能够引导学生树立正确的价值观。

2.创设情境，引导学生进行绘本阅读

在教学过程中，教师应充分利用绘本的图文并茂特点，创设情境，引导学生进行阅读。具体方法如下：

（1）提前为学生介绍绘本背景，激发学生的阅读兴趣。

（2）引导学生观察绘本中的图片，预测故事情节。

（3）指导学生朗读绘本，感受语言魅力。

3.开展多样化写作活动

在绘本阅读的基础上，教师应开展多样化写作活动，提高学生的写作能力。以下是一些建议：

（1）仿写绘本故事。教师可以引导学生以绘本故事为蓝本，进行仿写，锻炼学生的写作能力。

（2）改编绘本故事。教师可以让学生尝试改编绘本故事，提高其创新思维和语言表达能力。

（3）续写绘本故事。教师可以让学生根据绘本故事情节，进行续写，培养其想象力。

4.注重评价与反馈

在教学过程中，教师应注重对学生的评价与反馈，以提高其写作能力。具体方法如下：

（1）制定科学的评价标准，全面评价学生的写作能力。

（2）及时给予学生反馈，指导其改进写作方法。

（3）鼓励学生互相评价，促进其写作能力的提高。

三、基于绘本阅读的小学英语写作教学实践

1.教学目标

通过绘本阅读，提高学生的英语写作能力，培养其创新思维和语言表达能力。

2.教学内容

选取适合的绘本教材，结合学生实际情况，进行教学设计。

3.教学过程

（1）导入：介绍绘本背景，激发学生的阅读兴趣。

（2）绘本阅读：引导学生观察图片，预测故事情节，朗读绘本。

（3）写作活动：开展多样化写作活动，提高学生的写作能力。

（4）评价与反馈：及时评价学生写作成果，指导其改进写作方法。

4.教学效果

通过实践研究，发现基于绘本阅读的小学英语写作教学策略具有显著效果，具体表现在：

（1）学生的英语写作能力得到提高。

（2）学生的创新思维和语言表达能力得到培养。

（3）学生对英语写作产生浓厚兴趣。

总之，基于绘本阅读的小学英语写作教学策略优化与实践，有助于提高学生的英语写作能力，为我国英语教育事业发展贡献力量。