项目6 信息素养与社会责任 -课件 -2025-2026学年中职《信息技术（WPS版）》（电工版）.pptxVIP

项目6信息素养与社会责任

CONTENTS目录01任务6.1认识信息素养02任务6.2信息技术的发展03任务6.3信息伦理与职业行为自律

思政目标：信息素养与技能培养信息识别能力通过对信息素养的学习，学生能够有效识别、分析、评估和利用信息，培养批判性思维。科技应用能力学习信息技术发展，激发学生创新精神，提升科技应用能力，适应数字化时代需求。信息伦理规范教育学生了解并遵守信息伦理，尊重知识产权，保护隐私，确保信息安全，培养职业自律。

学习目标：信息素养与职业理念信息素养概念理解信息素养是获取、评估、利用信息的能力，要素包括信息意识、信息技能、信息道德。职业理念树立学习信息技术历程，如IBM、苹果、微软等企业成长，培养适应信息社会的职业观。信息安全要求掌握信息安全基本原则，如保密性、完整性、可用性，重视自主可控技术。法律法规认知熟悉《网络安全法》、《数据安全法》等，确保信息处理合法合规。职业行为自律认识自律对职业发展的重要性，理解信息理论指导下的职业道德规范。

项目描述信息素养定义指个体在信息社会中，掌握信息检索、评估与利用的能力，以及对信息伦理和社会责任的理解与实践。社会责任内涵强调在使用信息技术时，应遵守法律法规，尊重知识产权，保护个人隐私，促进公平竞争，为构建和谐网络环境贡献力量。

认识信息素养任务6.1

任务6.1认识信息素养信息素养的重要性提升学术成就，增强职业竞争力，改善生活质量，导航信息海洋，做出明智决策，贡献社会发展。教育与实践通过教育提升理论基础，实践增强应用能力，两者结合促进信息素养全面发展。

6.1.1信息素养的概念信息素养定义个体在信息社会中有效识别、获取、评估、使用和创造信息的能力。信息素养范畴涵盖技术操作、批判性思维、伦理道德和法律意识。信息素养组成主要包括信息意识、信息知识、信息能力和信息道德四个方面。信息素养重要性提升个人在信息社会中的适应力和竞争力。

6.1.1信息素养的概念1.信息意识信息意识指主动积累知识，敏锐捕捉需求，善用信息创新促发展。2.信息知识信息知识涵盖信息理论基础与信息技术应用两大核心领域。

6.1.1信息素养的概念3.信息能力信息素养核心信息能力是信息素养核心，涵盖获取、处理、评价、利用与传播五方面，需结合技术工具与素养规范。（1）信息获取能力通过搜索引擎、语言模型等渠道精准筛选信息，适应信息过载环境下的高效检索与识别需求。（2）信息处理能力组织分类信息，评估可信度与关联性，通过分析综合形成有效决策支持与问题解决框架。

6.1.1信息素养的概念：3.信息能力（3）信息评价能力鉴别信息来源真实性，识别虚假内容，抵御网络环境中的有害信息干扰与误导性传播。（4）信息利用能力将处理后的信息应用于实践创新，通过重组加工解决现实问题，创造新价值并体现素养高度。（5）信息传播能力选择合规平台传播信息，遵守版权隐私法规，确保内容分发符合伦理与法律规范要求。

6.1.1信息素养的概念4.信息道德信息素养内涵信息素养指运用信息技术解决问题的能力，涵盖信息获取、处理、应用及伦理判断，需理解信息伦理标准并践行。信息道德规范大学生应知法守法，抵制不良信息，批判不道德行为，尊重隐私与知识产权，避免损害他人利益，审慎发布信息。信息行为准则发布信息需担责，预判后果，拒绝虚假传播，维护网络秩序，通过舆论引导促进社会和谐与信息活动良性互动。

6.1.2提高信息素养的途径信息素养内涵信息素养指高效获取、分析、处理信息的能力，涵盖伦理法律认知，需批判评估与知识管理，促进个人与社会发展。能力构成要素包括信息获取技巧、分析判断方法、处理技术应用，结合伦理意识与法律边界，形成系统性应用框架。伦理法律认知理解信息传播规范，遵守隐私保护与版权法规，确保行为符合学术诚信与网络空间道德准则。批判性评估方法通过多源验证、时效性判断、权威性鉴别，建立信息筛选机制，避免虚假与片面内容误导决策。知识管理策略运用分类存储、定期更新、结构优化方法，构建动态知识体系，提升问题解决与创新实践效率。信息应用规范线上线下场景中，遵循学术引用标准，防范数据滥用风险，强化信息安全意识与社会责任感。

6.1.2提高信息素养的途径01素养提升路径参与跨学科课程，实践项目式学习，利用智能工具强化技能，定期评估调整个人发展方案。02学习相关课程信息素养课程涵盖图书馆利用、信息检索等，助力系统提升综合能力。03参与实践活动通过实践应用知识，提升信息素养与能力。04培养信息意识培养信息意识需保持敏感，主动收集、交流合作并关注技术发展。05养成良好的信息习惯善整信息分类存，严守保密防泄露侵权。06利用在线资源善用在线资源与智能工具，拓宽信息渠道，强化处理能