Unit 3 Good morning! Lesson 1 Part A Let’s talk 教学评一体化教学设计 2025陕旅版英语三年级上册 .pdfVIP

Unit3Goodmorning!

PartALetstalk教学设计

单元Unit3课时第1课时

What:这一部分主要是课堂上MissLi与同学们互相问候，通过对老师和同学

上课流程的对话内容，学习理解对话中在早上与他人互致问候；理解并掌握

并理解教师的课堂用语。

Why:通过Lefstalk的对话，让学生们学会在早上与他人互致问候；理解并掌

语篇研读

握并理解教师的课堂用语。

How:通过对话的学习，让学生们学习理解对话中在早上与他人互致问候所使

用的核心语言：Goodmorning；并理解教师的课堂用语：Standup,please./Sit

down,please.掌握并运用MayIomein?Comein,plesase.

通过本课时学习，学生够：

1.听、说、读核心、词孑匚：good,morning,stand,up,and,sit,down,may,ome（

习理解）

2.使用核心句型“Goodmorning.”在早上与他人互致问候；学习理解教师的课

堂用语：Standup,please./Sitdown,please.掌握并运用MayIomein?Comein,

plesase.；积极参与课堂活动，与同伴通过模仿、表演等方式学习英语（应用

实践）

3.养成积极用英语进行交流的习惯。（迁移创新）

教学目标完成课时目标所需的核心语言如下：

【核心词汇】

good,morning,stand,up,and,sit,down,may,ome

【核心句型】

Goodmorning.

Standup,please.

Sitdown,please.

一MayIomein?

一Comein,please.

重点：

教学重难点

1.听懂、会说Goodmorning!Standup,please./Sitdown,please.以及May

Iomein?并在日常生活中灵活运用。

2.在不同场景正确使用相应的语言。

难点：

1.学生够熟练阅读并演绎Lefstalk中的对话。

2.学生够使用核心句型在早上与他人互致问候，理解并恰当使用教师用语。

本节课的主题为在早上与他人互致问候，理解并恰当使用教师用语，授课对象

三年级学生，他们年龄较小，好奇心强，但注意力容易分散。所以，在教学过

程中需要注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法。学生在进入

学情分析

三年级之前，可已经接触过一些简单的英语单词和句型，但整体来说，英语

基础较为薄弱。所以，在教学时需要充分考虑学生的实际情况，从基础出发，

逐步引导学生掌握新知识。

教学工具PPt

教学

情境教学法，直观教学法，任务型教学法，游戏教学法

方法

教学过程

教学目标学习活动效果评