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高考常见应用文写作格式全集

在高考语文的考查体系中，应用文写作占据着举足轻重的地位。它不仅检验考生的语言组织与表达能力，更考验其对特定语境、文体规范及社会交往礼仪的掌握程度。一份格式规范、内容得体的应用文，往往能给阅卷者留下良好印象，从而在竞争中占据优势。本文将系统梳理高考中常见应用文的写作格式与要点，力求为同学们提供一份实用、严谨的备考指南。

一、书信类

书信是最传统也最常用的应用文体之一，包括一般书信、感谢信、慰问信、祝贺信等。

（一）一般书信

核心格式要素：

1.称谓（称呼）：顶格书写，后加冒号。根据与收信人的关系、身份选用恰当的称呼，如“尊敬的XX老师：”、“亲爱的同学们：”、“XX先生/女士：”等。

2.问候语：另起一行，空两格书写。常用“您好！”、“见字如面。”等。

3.正文：这是书信的主体部分，另起一行，空两格开始书写。内容应条理清晰，语言得体，将所要表达的事项、情感等阐述清楚。可根据内容分段落。

4.祝颂语：正文结束后，另起一行空两格书写“此致”，然后再另起一行顶格书写“敬礼！”（或其他祝颂语，如“祝您身体健康！”、“顺祝商祺！”等）。“此致”与“敬礼”之间可空一行，也可紧接。

5.署名：在祝颂语的右下方书写发信人的姓名或单位名称。

6.日期：在署名的下方书写发信的年月日。

写作要点：明确写信目的，语气真诚，注意谦敬辞的使用。

（二）感谢信

适用场景：用于对给予自己关心、帮助、支持或赠予的个人或集体表示感谢。

格式：基本同一般书信。

正文要点：

*简述感谢的缘由，即对方在何时、何地、因何事给予了何种帮助或支持。

*具体描述对方的帮助行为及其带来的积极影响，表达内心的感激之情。

*可表示未来将如何回报或传承这份善意。

*再次表达感谢。

示例片段：“……在我遇到XX困难之际，您及时伸出援手，不仅为我提供了XX帮助，更给予了我莫大的精神鼓舞，使我能够顺利克服困难……”

（三）慰问信

适用场景：用于对遭遇不幸、身处困境或有特殊贡献的个人或集体表示安慰、关切或敬意。

格式：基本同一般书信。

正文要点：

*表明慰问的对象和原因。

*对慰问对象的处境表示理解和同情（若为不幸），或对其贡献表示肯定和赞扬（若为功绩）。

*表达关切之情，并给予鼓励和希望。

*可表示愿意提供帮助（视情况）。

二、倡议类

倡议书

适用场景：为推动某项公益事业、开展某项活动或纠正某种不良风气，向特定群体发出号召，提出建议和希望。

核心格式要素：

1.标题：一般为“关于XX的倡议书”或直接以“倡议书”为题。

2.称谓：顶格写明倡议的对象，如“全体同学：”、“广大市民朋友们：”等。

3.正文：

*背景与目的：阐述发出倡议的原因、背景及目的意义。

*具体内容与要求：分条列出倡议的具体事项，清晰、明确、具有可操作性。这是倡议书的核心。

*呼吁与展望：发出号召，鼓励大家积极响应，并展望美好前景。

4.落款：倡议单位名称或个人姓名（若为单位，可加盖公章）。

5.日期：发出倡议的年月日。

写作要点：理由充分，富有感召力，倡议内容具体可行。

三、演讲类

（一）演讲稿

适用场景：在公众场合就某一问题发表见解、阐述观点、表达情感或进行鼓动。

核心格式要素：

1.标题：可自拟，应能概括演讲主旨，吸引听众。如“扬起理想的风帆”、“我的青春我做主”。

2.称谓：顶格书写，面向听众，如“尊敬的各位老师，亲爱的同学们：”。

3.开场白：另起一行空两格。常用“大家好！今天我演讲的题目是……”等，旨在引出下文，吸引听众。

4.正文：演讲的主体内容。可围绕中心论点，通过摆事实、讲道理、抒发情感等方式展开论述。结构清晰，层次分明，语言要有感染力。

5.结尾：总结全文，升华主题，发出号召或表达祝愿等。常用“我的演讲完毕，谢谢大家！”作结。

6.（署名与日期）：若为书面提交，需在文末右下角署名和日期；若为口头演讲，则无需当场念出。

写作要点：观点鲜明，逻辑严密，语言口语化、生动形象，富有激情和感染力。

（二）发言稿

适用场景：在会议、座谈会等场合代表个人或集体发表意见、看法或汇报情况。

格式：与演讲稿类似，但语言风格相对平实、简洁，更侧重于清晰表达观点或陈述事项。

正文要点：根据发言场合和主题，明确表达自己的观点、看法、建议或汇报相关情况。

四、告知类

（一）通知

适用场景：用于批转下级机关的公文、转发上级机关和不相隶属机关的公文、发布规章、传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或执行的事项、任免人员等。高考中多考事务性通知。

核心格式要素：

1.标题：通常为“关于XX的通知”。

2.主送机关/称谓：顶格写明通知的对象，如“各班级：”、“全体教职工：”。