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初中语文课堂对话教学与文学鉴赏能力的培养策略论文

摘要：本文旨在探讨初中语文课堂对话教学在培养学生文学鉴赏能力方面的有效策略。通过分析当前语文教学中存在的问题，提出相应的解决措施，以期提高学生的文学素养，为我国语文教育改革提供参考。

关键词：初中语文；对话教学；文学鉴赏能力；培养策略

一、问题的提出

（一）当前初中语文课堂对话教学的现状及问题

1.对话教学缺乏深度与广度

在当前的初中语文课堂中，对话教学往往停留在表面层次，缺乏深度与广度。教师与学生之间的互动往往局限于对课文内容的理解，而忽略了文学作品背后的文化内涵、审美价值以及作者的情感表达。这种单一的对话方式导致学生对文学作品的鉴赏能力难