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2025部编版二年级语文阅读理解专项训练卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

第一部分阅读理解

（一）阅读下面的短文，回答问题。

小猴子住在一棵高高的树上。它喜欢在树上跳来跳去，非常快乐。有一天，它看到小兔子在树下采蘑菇，觉得很新鲜，就跳下来和它一起玩。

它们一起在草地上跑来跑去，找到了很多漂亮的蘑菇。玩累了，小猴子就爬到树上休息，小兔子则在树下乘凉。虽然它们一个住在树上，一个住在地下，但它们是最好的朋友。

1.小猴子住在哪里？它喜欢做什么？

2.小兔子在做什么？小猴子后来和小兔子一起做什么了？

3.小猴子和小兔子是好朋友，从哪里可以看出？

（二）阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，天气变暖和了。小河里的冰融化了，河水哗啦啦地流着，像唱歌一样。柳树长出了嫩绿的新芽，风一吹，好像在跳舞。花园里的花也开了，有红的、黄的、粉的，漂亮极了。小鸟在树上叽叽喳喳地叫，好像在说：“春天真美好呀！”

4.春天来了，天气怎么样？小河里的冰怎么样了？

5.春天，柳树发生了什么变化？花园里的花怎么样了？

6.小鸟在做什么？它们可能在说什么？

（三）阅读下面的短文，回答问题。

妈妈每天早上都为我准备早餐。有时候是热乎乎的牛奶和面包，有时候是香喷喷的煎蛋和粥。我吃得饱饱的，就能源源不断学习。妈妈做的早餐总是那么好吃，我觉得妈妈是最棒的。

放学回家，我经常帮妈妈捶捶背，或者帮她拿拖鞋。妈妈总是笑着对我说：“你长大了，知道关心妈妈了。”我希望妈妈每天都开心。

7.每天早上妈妈都为我准备什么？举例说说。

8.“我吃得饱饱的，就能源源不断学习。”这句话是什么意思？

9.“我”经常帮妈妈做什么？妈妈是怎么说的？

10.“我”希望妈妈怎么样？

第二部分阅读理解

（四）阅读下面的短文，回答问题。

小松鼠找到一颗又大又圆的松果。它想把松果存起来，明年冬天当粮食吃。小松鼠用它的两只前爪，使劲地把松果往家里搬。可是，松果太重了，小松鼠搬得气喘吁吁，汗珠子从它的小鼻子尖上滚下来。

小松鼠没有放弃，它想了个好办法。它找来一根又长又结实的树枝，把松果夹在树枝中间，用肩膀扛着，慢慢地往家走。这样，就轻松多了。

11.小松鼠找到了什么？它想把它存起来做什么？

12.小松鼠一开始是怎么搬松果的？结果怎么样？

13.小松鼠后来用了什么好办法？这个办法怎么样？

（五）阅读下面的短文，回答问题。

小鲤鱼和小乌龟是一对好朋友。它们经常一起在河里玩。有一天，它们在讨论谁游得更快。

小鲤鱼说：“当然是我游得快啦！你看我，游起来‘哗啦哗啦’的，一下子就到了前面。”小乌龟不服气地说：“你那算什么？我虽然慢一点，但我可以一直坚持，不会累。”

它们说着，就一起开始比赛。小鲤鱼一开始领先很远，但它很快觉得累了，就慢慢地游不动了。小乌龟一直慢慢地往前爬，虽然很慢，但它没有放弃，最后第一个到达了终点。

14.小鲤鱼和小乌龟是什么关系？它们经常一起做什么？

15.小鲤鱼认为谁游得快？它为什么这么认为？

16.小乌龟认为谁游得快？它为什么这么认为？

17.比赛的结果怎么样？这个结果说明了什么？

试卷答案

第一部分阅读理解

（一）

1.小猴子住在高高的树上。它喜欢在树上跳来跳去。

解析思路：第1题考查对文中最基本信息的定位和提取能力。文章第一句明确说明了小猴子的居住地，第二句说明了它的喜好。

2.小兔子在树下采蘑菇。小猴子后来和小兔子一起在草地上跑来跑去，找到了很多漂亮的蘑菇。

解析思路：第2题要求学生找出连续发生的两个动作，并概括其内容。需要阅读文章的第二、三句，分别找到小兔子当时正在做的事以及后来和小猴子一起做的事。

3.它们一个住在树上，一个住在地下，但它们是最好的朋友。

解析思路：第3题考查对文章隐含信息的理解。虽然小猴子和兔子居住环境不同，但文章最后一句直接点明了它们的关系，即“最好的朋友”。

（二）

4.春天来了，天气变暖和了。小河里的冰融化了。

解析思路：第4题要求回答关于春天天气和小河冰的变化，对应的答案是文章第一、二句的内容。

5.春天，柳树长出了嫩绿的新芽。花园里的花也开了，有红的、黄的、粉的，漂亮极了。

解析思路：第5题要求找出春天柳树和花园花的变化，对应的答案是文章第三、四句的内容。

6.小鸟在树上叽叽喳喳地叫。它们可能在说：“春天真美好呀！”

解析思路：第6题要求找出小鸟的行为，并合理推断其可能的意图。文章第五句说明了小鸟的行为，第六句则是对其行为的描述和可能的引申。

（三）

7.每天早上妈妈都为我准备早餐。有时候是牛奶和面包，有时候是煎蛋和粥。

解析思路：第7题要求概括妈妈每天早上的行为，并举例说明早餐的种类。答案分别对应文章第一句和第二句。

8.“我吃得饱饱的，