地球仪第一课时课件七年级地理上学期商务星球版.pptxVIP

第二章地球的运动及其影响

第一节地球仪

课标要求1.观察地球仪，并用简单材料制作地球仪模型。2.在地球仪上识别纬线，说出纬度的分布规律、3.在地球仪上识别两极、赤道、南北回归线、南北极圈等，说出识别南北半球的依据。

学习目标1、通过观察地球仪，学会在地球仪上识别地轴、两极和赤道，知道地球仪是地球的模型。2、通过在地球仪上描绘纬线，了解纬线的特点，说出纬度的划分及其分布规律。3、通过观察地球仪，说出高中低纬度和南北半球的划分界限及其范围。

学习活动一阅读课本第26-27页，思考地球仪的概念和构造？1思考：地球仪的作用有哪些？2

地球仪：为了便于认识地球和展示地球表面的地理事物，人们仿造地球的形状，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型——地球仪。

展评在地球仪上，人们用不同的颜色、文字、符号来表示陆地、海洋、山脉、河流和城市等地理事物的位置及特征，形象直观，一目了然。

假想的地球旋转轴地轴地轴北端与地球表面的交点地球最北端北极地轴南端与地球表面的交点地球最南端南极赤道与南北极点距离相等且与地轴垂直的大圆

下列有关地球仪的叙述中，不正确的是（）A．地球仪的形状就是地球的形状B．仿地球的形状，按照一定的比例缩小后制成的模型C．用不同的颜色、符号和文字表示地理事物D．地球仪上的地轴在地球上并不存在

地球仪的作用01了解地球的面貌查看地球表面的多种地理事物02演示地球的运动03

纬线经线为了方便确定位置和方向，人类给地球表面假象出来的辅助线。无数条

学习活动二阅读课本第29页，纬线的定义是什么？1阅读课本29页，找出纬线的特点（形状、指示方向、条数、长度等）2

展评纬线定义在地球仪上，__________________叫做纬线。与赤道平行的圆圈形状____圆圈指示方向____东西方向长度____等长？不等长？不等长_____是最长的纬线赤道从赤道向两极逐渐缩短。（南、北极为点）位置关系相互平行

学习活动三阅读课本第29页，小组讨论：纬度的范围？起始线是哪条纬线？南北纬是如何划分的？各用什么字母来表示？1阅读课本29页，总结南北半球的范围？高中低纬度范围？2

展评纬度为了区别每一条纬线，人们给纬线标注了度数，这就是纬度。____是划分纬度的起始线，定为0°。赤道起始线范围从赤道到北极和南极各分作度。90划分赤道以北为纬，用字母表示；赤道以南为纬，用字母表示；北N南S0°~90°南北半球分界线：________；赤道赤道以北为____半球，赤道以南为____半球，中国位于半球。北南北

判断南北半球（1）61°N（2）12°S（3）12°N（4）89°S北半球南半球南半球北半球

90°N30°N60°N90°S30°S60°S赤道0°低纬度中纬度高纬度中纬度高纬度低纬度高中低纬度的划分人们习惯上将纬度称为低纬度。纬度称为中纬度，纬度称为高纬度。0°—30°30°—60°60°—90°

判断低中高纬（1）61°N（2）12°S（3）12°N（4）89°S高纬度低纬度高纬度低纬度

90°N30°N60°N90°S30°S60°S赤道0°低纬度中纬度高纬度中纬度高纬度低纬度北纬越向北，度数越大南纬越向南，度数越大

纬度判断10000100AB向北增加A：北纬100（100N）向南增加B：南纬100（100S）赤道北半球南半球赤道以北为北半球，赤道以南为南半球600500700C00向南增加C：南纬600（600S）南半球200300100D00D：北纬200（200N）北半球方法判读：1.南北纬判读：越往北，度数越大为北纬（N）。越往南，度数越大为南纬（S）。2.南北半球判断：北纬都在北半球，南纬都在南半球。向北增加

归纳总结纬线的特点总结概念特征形状长度指示方向在地球仪上，与赤道平行的圈圈叫纬线。赤道最长，往两极逐渐缩短为一点圆圈东西方向纬度的特点总结度数起始线度数范围表示符号度数变化规律高中低纬度划分半球划分赤道0°—90°南纬用“S”表示，北纬用“N”表示南纬越往南度数越大，北纬越往北度数越大0°～30°为低纬度，30°～60°为中纬度，60°-90°为高纬度赤道以北为北半球，赤道以南为南半球

巩固练习1.下面几句话是对纬线和纬度的描述，其中不正确的（）A．划分纬度的起点是赤道B．纬度最大是90°C．纬线有无数条D．北纬45°比南纬45°纬线长