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名著《朝花夕拾》复习资料包

一、作品概览

《朝花夕拾》是鲁迅先生唯一一部回忆性散文集，创作于特定的历史时期，彼时先生心境沉郁，借由对往昔生活的追忆，排遣现实的苦闷，也为世人留下了一幅幅生动的清末民初社会风情画卷。这部作品原名《旧事重提》，后经先生精心修订，更名为《朝花夕拾》，寓意“早晨的花朵，到了傍晚才拾起来”，既有对逝去时光的眷恋，也暗含着历经沧桑后的回味与反思。全书共收录十篇散文，以深沉的情感、洗练的笔触，记录了作者从童年到青年时期的生活片段，展现了他的成长轨迹、思想演变以及对社会的观察与批判。

二、核心篇目梳理

（一）《狗·猫·鼠》

*核心人物与事件：围绕“仇猫”展开，追忆了童年时饲养隐鼠的经历，以及隐鼠被猫吞食（后证实为长妈妈所误杀）的往事。

*思想情感与主旨：表面上是对猫的厌恶，实则借物喻人，抨击了那些与猫相似的“正人君子”——他们虚伪、残忍、媚上欺下。同时，也表达了对弱小者的同情和对暴虐者的憎恨。文中对隐鼠的喜爱，也流露了作者纯真的童心。

（二）《阿长与山海经》

*核心人物与事件：主人公是保姆阿长。文章先抑后扬，先写阿长的诸多“缺点”——粗俗、迷信、多事，如睡相不好、喜欢切切察察、讲“长毛”的故事等；后通过她为“我”买来渴求已久的《山海经》这一事件，彻底改变了“我”对她的看法。

*思想情感与主旨：刻画了一位虽然粗俗但心地善良、对孩子充满朴素关爱的劳动妇女形象。作者对阿长的情感复杂而真挚，既有最初的不耐烦，更有后来的感激与怀念。文章也反映了底层劳动人民的淳朴与愚昧交织的特点。

（三）《二十四孝图》

*核心人物与事件：回忆儿时阅读《二十四孝图》的感受，重点批判了“老莱娱亲”、“郭巨埋儿”等孝道故事。

*思想情感与主旨：强烈抨击了封建孝道的虚伪和残酷，认为这些故事不仅不能教人向善，反而可能扭曲人性，戕害儿童。体现了作者对封建礼教的深刻反思和批判精神。

（四）《五猖会》

*核心人物与事件：描写儿时盼望观看迎神赛会——五猖会的急切、兴奋心情，以及被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴与无奈。

*思想情感与主旨：揭示了封建家长制对儿童天性的压制和摧残，批判了刻板、枯燥的旧式教育方式对儿童心灵的伤害。通过前后心情的对比，突出了主题。

（五）《无常》

*核心人物与事件：描绘了民间迎神赛会中“无常”这一鬼物的形象和有关他的传说故事。

*思想情感与主旨：无常是个具有人情味的鬼，他公正、善良，深受民众喜爱。作者通过对无常的赞美，反衬了现实社会中“正人君子”的虚伪和不公，表达了对黑暗现实的不满和对公正的渴望。

（六）《从百草园到三味书屋》

*核心人物与事件：回忆了童年在百草园自由嬉戏的快乐生活和在三味书屋枯燥刻板的学习经历。百草园中的景物、美女蛇的传说、雪地捕鸟；三味书屋中先生的严厉、同学的嬉闹、课下偷偷画画等。

*思想情感与主旨：通过对百草园和三味书屋两种不同生活环境的对比，表达了对充满童趣的自由生活的怀念，对束缚儿童身心发展的封建教育制度和枯燥学习内容的不满与批判。

（七）《父亲的病》

*核心人物与事件：回忆为父亲治病的经历，描写了几位“名医”的行医态度、作风、治疗方法等。

*思想情感与主旨：揭示了当时社会上一些所谓“名医”的愚昧、虚伪和贪婪，他们不仅未能治好父亲的病，反而加速了他的死亡。表达了作者对父亲的深切怀念，以及对落后医疗现状和庸医误人的痛心与批判。

（八）《琐记》

*核心人物与事件：记述了作者离开家乡到南京求学的经历，包括在江南水师学堂和矿路学堂的所见所闻所感，以及接触新书、新思想的过程。

*思想情感与主旨：反映了作者对新知识的渴望和对旧教育体制的不满。描写了当时学堂的种种弊端，以及作者初步的民主思想和探求真理的愿望。

（九）《藤野先生》

*核心人物与事件：重点回忆了在日本仙台医学专门学校留学时，藤野先生对“我”的关怀与教诲，以及“匿名信事件”和“幻灯片事件”促使“我”弃医从文的经过。

*思想情感与主旨：热烈歌颂了藤野先生正直、热忱、严谨治学、没有民族偏见的高尚品格，表达了对恩师的深切怀念。同时，也展现了作者强烈的爱国主义情感和以笔为武器拯救国民精神的决心。

（十）《范爱农》

*核心人物与事件：回忆了与范爱农的相识、交往以及范爱农的不幸遭遇。从最初的误会到后来的相互理解，共同的理想和境遇使他们成为挚友。

*思想情感与主旨：塑造了范爱农这一正直、倔强、愤世嫉俗却又无力改变现实的知识分子形象，对他的悲剧命运寄予了深切的同情。同时，也批判了辛亥革命的不彻底性和旧社会对进步知识分子的迫害。

三、主题思想归纳

1.对封建礼教和旧传统的批判：如《二十四孝图》中对虚伪孝道的抨击，《五猖会》中对家长制和旧式教育的批判，《父