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金蝉脱壳教学反思
金蝉脱壳教学反思1
《金蝉脱壳》一文，紧紧扣住一个“脱”字，根据“脱壳前”——“脱壳中”——“脱壳后”的挨次，运用细致生动的语言描摹了金蝉脱壳这一奇妙好玩、奇怪动人的景象。读文本知过程，课堂教学的重点不是了解金蝉脱壳的过程，通过抓住详细的描写，品尝生动的语言，感受蝉脱壳过程的奇妙才是重中之重。所以我在导学过程中引导的比较具体。同时由于“脱壳中”这部分，观看和表达挨次特别好，所以抓住这个契机，我引导同学进行归纳小结文章这部分的写作特点，并出示一个习作，引导同学运用本部分所领悟出的写作特点进行评价，分析优劣以及改进方法，较好地完成了读写结合的导学设计。
假如说对
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