小学五年级下学期班主任工作计划模板.docxVIP

小学五年级下学期班主任工作计划模板

小学五年级下学期班主任工作计划

一、班级基本情况分析

本班共有学生42名，其中男生23名，女生19名。经过五年级上学期的适应和成长，班级整体氛围积极向上，学生之间形成了较为良好的互助关系。在学习方面，班级整体成绩处于年级中等水平，但存在明显的两极分化现象，部分学生学习习惯良好，成绩稳定，而另一部分学生则基础薄弱，学习动力不足。在行为规范方面，大部分学生能够遵守校纪校规，但仍有少数学生自我约束能力较差，需要持续关注和引导。

班级干部队伍已经初步形成，但部分班干部的责任意识和组织能力还需要进一步加强。班级凝聚力有待提升，集体荣誉感需要通过更多活动来培养。在家庭背景方面，本班学生家庭情况多样，有部分学生为留守儿童，需要更多的关爱和指导。

二、工作目标

1.思想品德目标：培养学生良好的道德品质和行为习惯，增强集体荣誉感和责任感，使学生树立正确的世界观、人生观和价值观。

2.学习目标：提高班级整体学习成绩，缩小两极分化差距，培养学生良好的学习习惯和自主学习能力，为六年级学习打下坚实基础。

3.班级管理目标：建立健全班级管理制度，培养一支有责任心的班干部队伍，营造积极向上、团结友爱的班级氛围。

4.安全教育目标：确保学生安全，提高学生安全意识和自我保护能力，杜绝安全事故发生。

5.家校合作目标：加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

三、具体工作内容和措施

（一）思想品德教育

1.开展主题班会活动

每周安排一次主题班会，内容涵盖爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、感恩教育等。例如，三月份开展学雷锋，树新风主题活动，四月份开展缅怀革命先烈，传承红色基因活动，五月份开展感恩父母，感恩师长活动，六月份开展争做新时代好少年活动。通过观看视频、故事分享、小组讨论、情景表演等形式，使学生在参与中感悟，在感悟中成长。

2.实施德育积分制度

建立班级德育积分制度，对学生的日常行为进行量化评价。积分内容包括文明礼仪、学习态度、劳动表现、助人为乐等方面。每周进行一次汇总，每月评选德育之星，并在班级展示栏进行表彰。对积分较低的学生，班主任要及时进行个别谈心，了解情况，帮助改进。

3.开展榜样引领活动

定期邀请优秀学生分享经验，树立班级榜样。可以邀请学习成绩优异的学生分享学习方法，邀请行为规范表现突出的学生分享自律心得，邀请乐于助人的学生分享互助故事。通过身边榜样的力量，激发学生的积极性和上进心。

4.加强心理健康教育

关注学生心理健康，定期开展心理健康教育活动。针对五年级学生常见的心理问题，如学习压力、人际关系、自我认同等，开展专题讲座和心理辅导。设立班级悄悄话信箱，鼓励学生表达内心感受，班主任定期查看并给予回应。对于有心理困扰的学生，及时与家长沟通，必要时寻求专业心理教师的帮助。

（二）学习指导

1.分层教学策略

根据学生学习情况，将班级分为A、B、C三个层次，实施分层教学。A层学生侧重拓展提高，B层学生侧重巩固提升，C层学生侧重基础夯实。各层次学生制定不同的学习目标和任务，教师提供针对性的指导和帮助。定期调整分层，激励学生向上流动。

2.学习小组建设

将班级学生分成67个学习小组，每组67人，确保各组实力均衡。每组设组长一名，负责组织小组学习和讨论。开展小组竞赛活动，如每周之星评选、知识竞赛等，激发小组学习积极性。定期组织小组学习经验交流会，分享有效的学习方法和策略。

3.学习习惯培养

制定班级学习常规，包括课前预习、课堂专注、课后复习、作业规范等。开展学习习惯养成月活动，通过主题班会、榜样示范、个别指导等方式，帮助学生养成良好的学习习惯。建立学习成长档案，记录学生的学习进步和成长轨迹，定期与学生进行交流反馈。

4.学困生帮扶计划

对班级学困生进行摸底调查，建立学困生档案。针对每位学困生的具体情况，制定个性化的帮扶计划。安排优秀学生与学困生结对子，开展一帮一活动。教师利用课余时间对学困生进行个别辅导，重点弥补知识漏洞，培养学习信心。定期与学困生家长沟通，共同探讨教育方法，形成教育合力。

5.阅读能力提升

开展班级阅读活动，建立班级图书角，鼓励学生多读书、读好书。每周安排一节阅读课，指导学生掌握阅读方法和技巧。开展读书分享会，让学生分享阅读心得和感悟。组织读书之星评选活动，激发学生的阅读兴趣。通过阅读，拓展学生视野，提高语文素养。

（三）班级管理

1.班干部队伍建设

实行班干部轮换制度，让更多学生有机会参与班级管理。定期召开班干部会议，指导班干部开展工作，提高其组织能力和责任意识。建立班干部评价机制，对表现突出的班干部给予表彰和奖励，对工作不力的班干部进行指导和调整。培养班