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2025年普通高等学校招生全国统一考试语文（模拟卷）

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。作答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）

阅读下面的文字，完成1～3题。

从非遗数字化保护到元宇宙中的文化展演，技术创新正在为传统文化传承开辟新路径。近年来，我国各地积极推进非遗资源数字化采集，建立非遗数据库，通过三维建模、虚拟现实等技术，让濒危的传统技艺得以永久保存。故宫博物院将《千里江山图》转化为数字画卷，观众可通过触摸屏幕与画作互动，感受宋代山水的笔墨意境；苏州园林借助AR技术，实现了移步换景的线上游览，让园林艺术的空间美学得到更广泛传播。

技术赋能非遗传承，不仅解决了保护难题，更拓展了传播维度。抖音上非遗手艺话题播放量超50亿次，年轻手艺人通过短视频展示掐丝珐琅、皮影雕刻等技艺，收获百万粉丝；B站非遗公开课系列直播，让古琴演奏、昆曲唱腔等传统艺术走进青少年生活。这种传播方式打破了时空限制，使传统文化从博物馆和古籍中走出，成为大众尤其是年轻人喜闻乐见的文化形态。

然而，技术应用也面临着保护性破坏的争议。有学者指出，过度商业化的数字展演可能扭曲非遗的本真性。某剪纸非遗项目为迎合短视频流量，简化传统纹样，用机器批量生产替代手工制作，导致技艺精髓流失。此外，数字鸿沟依然存在，部分偏远地区的非遗传承人缺乏数字化设备和技能培训，难以享受技术红利。

真正有效的传承应该是守正创新。一方面要坚持非遗的文化内核，在数字化过程中保留其原真性；另一方面要合理运用技术手段，增强非遗的生命力。如昆曲数字化项目不仅精确记录唱腔身段，还开发了互动教学系统，让传统艺术在当代获得新的传承土壤。技术是工具而非目的，只有把握好传统与创新的平衡，才能让非遗在数字时代焕发真正的光彩。

（摘编自《光明日报》2025年3月18日《技术赋能非遗传承：守正方能创新》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）

A.非遗数字化保护主要通过建立数据库、三维建模等技术，解决了传统文化的传承难题。

B.抖音、B站等平台的传播方式，使传统文化从博物馆和古籍中走出，成为主流文化形态。

C.过度商业化的数字展演扭曲了非遗的本真性，这是技术应用面临的主要争议。

D.非遗传承的守正指保留文化内核和原真性，创新则指合理运用技术增强生命力。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章开篇点明技术创新对传统文化传承的意义，为全文论述奠定基础。

B.文章列举故宫、苏州园林等案例，论证了技术在非遗传播中的具体应用。

C.文章第三段从反面论述，与前文形成对比，突出技术应用的负面影响。

D.文章最后一段提出守正创新的观点，为非遗数字化提供了辩证思考。

3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A.数字技术能够打破时空限制，让传统艺术获得更广泛的传播，值得推广。

B.非遗传承需警惕技术应用中的商业化倾向，避免技艺精髓因简化而流失。

C.解决数字鸿沟问题，有助于偏远地区的非遗传承人享受技术带来的红利。

D.只要把握好传统与创新的平衡，非遗就能在数字时代获得持久的生命力。

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，16分）

阅读下面的文字，完成4～6题。

琴师

汪曾祺

靳彝甫是个弹琴的。他不是专业琴师，是个业余的，但琴弹得很好。他是个画画的，画山水。他学琴，是怕寂寞。他的画有点名气，也卖得出去，但靠卖画吃饭，似乎不够。他还会刻图章，落款彝甫，笔画很有功力。

他住的巷子叫大巷口，是条老巷子，巷子里都是低矮的平房。他的画室兼卧房很小，只有一间，画案占了大半地方。墙上挂着几张他自己画的画，一张桐木琴挂在墙上，琴上的弦是新换的。

靳彝甫学琴，是拜过老师的。他的老师是个道士，住在南城的一个小观里。道士羽化了，靳彝甫就成了无师之徒。他常常一个人坐在画案前，对着那张琴，半天不弹一下。

有一天，来了一个年轻人，穿一件蓝布长衫，戴一副近视眼镜，文文静静的。他说他是从上海来的，喜欢古琴，听说靳先生琴弹得好，特来请教。靳彝甫把他让进屋里。

年轻人叫黄瘦鹤，是学化学的，在上海一个化工厂做事。他说他喜欢古琴，是受了他父亲的影响。他父亲是个秀才，会弹琴。黄瘦鹤自己买了一张琴，瞎弹，不得要领。

靳彝甫把墙上的琴取下来，放在桌上，擦了擦弦，调了调弦。他说：我弹一段你听听。

他弹的是《平沙落雁》。琴声很平，很淡，像天上