五年级语文读后感ppt.pptxVIP

五年级上册第七单元习作指导;什么是读后感顾名思义，先来读，;写好读后感的第一步是什么？读;1、写了什么？（主要内容）2、;0102写好读后感的第二步是什;感点（基本观点）感点即基本观点;写好读后感的第三步是什么？紧扣;紧扣感点，可从哪些方面联系实际;读后感的一般结构：1正标题：居;开头：点（篇名，抒情）1中间：;1、点明篇名，抒发感情。⒋记下;点明篇名，抒发感情1点2;点即简述原文相关内容和总的感受;开头举例：;010203040506如：今;在幸福家庭中成长的我们，有没有;在生活中，我们都会遇到比较笨的;紧扣原文，概括内容。引;引引述原作。它要求简明扼要，概;写读后感，不要花大量的笔墨写你;“叙”(引）——概括主要内容0;今天，我读了《钓鱼的启示》这篇;今天，我学了一篇新课文《学会看;寻找感点，叙议结合议;议议感点，即紧扣原文所引述的内;抓住原作的中心思想写。抓住文中;又如：读《地震中的父与子》有感;你能找到哪些感点呢？”《“精彩;《钓鱼的启示》涉及到的感点可以;3、最让你有想法的一个人物：爸;《狼牙山五壮士》涉及到的感点可;最让你有想法的一个人物：01班;同一篇文章，也可以从多个角度产;《圆明园的毁灭》从侵略者的角度;《地震中的父与子》从父亲的角度;01.针对感想，写出“观点句”;针对感想，写出“观点句”，叙议;针对感想，写出“观点句”，结合;针对感想，写出“观点句”，结合;针对感想，写出“观点句”，叙议;联系实际，表达情感联;联联就是联系实际，即围绕基本观;以《拔苗助长》为例：注意：读后;总结全文，提升中心。01结02;结就是结论。结论一般在文尾，即;它是中国人民智慧的结晶，它集世;1860年10月18日——我们;写好结尾结尾概括中心，总结全文;愤怒与惋惜──读《;读《“精彩极了”和“糟糕透了”;拟题目：直接拟题。例如：读《;1读《西游记》有感01022坚;英雄的壮举，不朽的史话----;敌人引上狼牙山，痛击敌人，最后;的关头，脑海中就只有一种想法：;（结合历史的经验从书中的人和事;读了《狼牙山五壮?士》这篇课文;每当回想起五壮士惊人的壮举，我;我羞愧万分，不断地责备自己。我;读了《圆明园的毁灭》这篇课文，;这些强盗们肆意毁坏园林，竟把”;无比的愤怒01--读《圆明园的;碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发;英,法联军闯进圆明园夺我财宝,;园而感到愤怒，又感到无比伤心。;无恶不作。屠刀所向，血流成河。;压，被称为“东亚病夫”的民族，;而读书”的信念，才能担负起建设;STEP4STEP3STEP2;品，下至唐、宋、元、明、清历代;名的圆明园在这两个“强盗”的铁;一味地求和、赔款这只能带来更多;抖，这是历史耻辱激起我的“反抗;我们要牢记过去的耻辱，为振兴中;读《圆明园的毁灭》有感今天，我;联军侵入北京，闯进圆明园。他们;重的瓷器，他们拿不走，可恶的敌;大火连烧三天，烟云笼罩整个北京;无比的愤怒12今天，我怀着无比;碧辉煌，富有诗情画意时，不禁发;英,法联军闯进圆明园夺我财宝,;园而感到愤怒，又感到无比伤心。;无恶不作。屠刀所向，血流成河。;压，被称为“东亚病夫”的民族，;而读书”的信念，才能担负起建设;今天，我学了《圆明园的毁灭》这;让美丽的圆明园变成了灰烬。更让;人类文化的见证，又是文明古国落;读《圆明园的毁灭》有感今天，我;读了文章后，我才知道圆明园是圆;外，长春园内还有海晏堂、远瀛观;后，圆明园的遗物，又长期遭到官;我真为这个犹如人间仙境，巧夺天;读了《圆明园的毁灭》这篇课文，;几十年来，犯下了不可饶恕的罪行;读《地震中的父与子》有感爸爸是;没有这种无私而伟大的父爱，谁也;样，成千上万的孩子或许就能得救;还记得我小时候，只知道让大人给;读《“精彩极了”和“糟糕透了”;而过多地接受责备，也不好。受责;《窃读记》读后感开学了，我们的;林海音读书要躲躲藏藏的，我们却;-----文中内容10