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幼儿园向日葵教案7篇

制定教案时，我们要确保教学目标符合课程标准，教案中的讨论环节可以为学生提供深入理解的机会，本店铺今天就为您带来了幼儿园向日葵教案7篇，相信一定会对你有所帮助。

幼儿园向日葵教案篇1

活动目标

知识技能目标：引导幼儿欣赏梵高的作品《向日葵》中鲜明亮丽的色彩和极富特色的线条，让幼儿感受作品的美。

情感态度目标：培养幼儿善于观察的能力，鼓励幼儿大胆欣赏与评价，发展幼儿对艺术作品的感受能力。

行为习惯目标：激发幼儿创作的愿望，感受绘画带给自己的快乐的快乐。

活动准备

材料准备：

1.向日葵的照片、图片，关于梵高作品《向日葵》的教学电子演示文稿，交互式电子白板。

2.丰富的材料和废旧材料供幼儿进行艺术表现。

经验准备：

1.带领幼儿实地参观向日葵种植园地，观察认识向日葵，为向日葵拍照。

2.引导幼儿欣赏有关梵高的其他作品，帮助幼儿建构有关向日葵的认知经验及美术欣赏经验。

活动过程

1.引导幼儿欣赏、讨论教师向幼儿展示欣赏画。

师：前几天我们认识了向日葵，今天我带来了一幅向日葵的画，请大家看一看。

2.完整欣赏向日葵

师：画面中什么颜色最多？（通过这些问题引导幼儿通过观察理解、感受画面中以黄色为主，证明作者在画这幅画的时候，到处都充满了阳光，给人感觉很温暖、充满了生命力）

师：只有一朵向日葵吗？（数一下）它们都是朝着同一个方向的吗？（师操作课件，将作品进行局部放大，便于幼儿观察）（向日葵有的抬着头、有的侧着脸、有的低头等都朝着不同的方向）

师：它们都长得一样吗？（师操作课件，将作品进行局部放大，便于幼儿观察）

师：你喜欢这幅画吗？喜欢哪里？不喜欢的小朋友为什么不喜欢？

师：谁来试一试用自己的动作表现圈中向日葵的样子？（鼓励幼儿大胆想象，用动作表现）

师：（小结）你们真像盛开的向日葵。画家在画这幅画的时候，到处都充满了阳光，所以整幅画到处都是金黄、金黄的，给人感觉很温暖，充满了生命力。

3.认识梵高

师：那么，小朋友想认识画这幅画的人吗？（出示有关梵高的课件）

师：这个叔叔就是文森特梵高，这幅《向日葵》就是他画的。梵高叔叔是荷兰的大画家。他的画受到世界上很多人的喜欢，你喜欢吗？老师还悄悄地告诉你们一个梵高叔叔的小秘密：‘他最喜欢的花就是向日葵了。’你们愿意把自己当成大画家，画向日葵吗？

4.激发幼儿创作关于向日葵的作品

师：（介绍绘画要求）请小朋友用许多材料在多种画纸上画一幅自己的向日葵画。

播放音乐，幼儿创作，教师指导。

5.幼儿欣赏他人的作品

师：刚才我们的小朋友都画得好认真，现在请一位小朋友给我们讲一下你是怎么画向日葵的？

6.自然结束

师：小朋友画得真好，张老师真为你们高兴，也许你们以后也能成为一个像梵高一样的大画家。

幼儿园向日葵教案篇2

活动目标

1、激发幼儿对线描画的兴趣，感受绘画的乐趣。

2、培养幼儿的观察力和创造力，提高幼儿的控笔能力。

3、掌握线描画的方法及特征，学会处理遮挡关系。

活动准备

1、图片：向日葵

2、每人一支黑色水彩笔、油画棒。

活动过程

一、导入

1、出示图片：向日葵

引导幼儿观察向日葵特征，颜色。

2、出示范画，比较观察，说一说这幅画用了哪些画法？

（线描和与油画棒相结合）

二、展

1、通过提问复习线描画的特征，分别找出画面中点、线、面的运用。

（1）线描画我们都画过什么？它是以什么组成的画？

线描画没有丰富的色彩，却有丰富的线条，通过点、线、面来完成绘画作品，装饰味浓，小朋友们可以根据自己的想象，在轮廓内随意添画图案。

（2）你能找到《向日葵》中的点、线、面的运用吗？

2、教师示范

引导幼儿观察向日葵的方法，重点示范葵花的遮挡关系。

（1）帮助幼儿分析葵花的遮挡关系，找准第一朵葵花的入笔触。

（2）按照被遮挡的先后顺序和层次，一步步地完成葵花的轮廓。

（3）分别用点、线、面进行添画与装饰。

（4）最后可用两种相近色的油画棒轻涂背景色。

3、幼儿动手作画，教师巡回指导，随时纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。

（1）有针对性的指导个别幼儿把握线条的流畅。

（2）涂背景色时，可将油画棒压平，轻轻涂色。

（3）指导幼儿色彩的饱和度，能够体现出葵花的主层次。

三、结束

1、作品展示，对个别完成较好的作品进行适当点评。

2、组织幼儿收拾好自己的画具，检查自己周边的卫生情况，养成良好的行为习惯。

幼儿园向日葵教案篇3

活动目标

1、欣赏凡高的作品《向日