《大卫科波菲尔（节选）》课件45张.pptxVIP

单元导读;单元导读;前置预习;课前导入;8大卫·科波菲尔;学习目标;查尔斯·狄更斯（1812.2.7—1870.6.9），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《双城记》等。

他特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。;狄更斯出身寒微，祖父、祖母都长期在克鲁勋爵府当佣人。父亲约翰是海军军需处职员，嗜酒成性，挥霍无度，常常入不敷出。狄更斯仅上了两年小学就进伦敦一家黑鞋油作坊当童工。10岁时，全家被迫迁入负债者监狱。家人出狱后，他又进学校念了两年书，终因家贫而再次失学。他一生受到的正规教育，总共才四年。他从小就能演会唱，所以常被父亲带到酒店去表演节目。11岁起就承担了繁重的家务。16岁时在一家律师事务所当缮写员，走遍伦敦的大街小巷，20岁开始当报馆采访员，报道下议院。

;童年不寻常的经历促使他早熟、早慧，亲身体验了社会底层人们的不幸，对他的文学事业大有益处。19世纪50年代，当时英国正处于工业革命后期，在经济、政治、文化上都居于世界领先地位。然而，社会两极分化，上层人物穷奢极侈而劳动人民却饱尝失业、贫困、疾病、饥饿之苦。狄更斯打心眼里同情不幸的人们，尤其是像他一样的少年儿童，他在日后的创作中着力描写这个群体。;狄更斯生活在英国由半封建社会向工业资本主义社会过渡的时期。其作品鲜明而生动地刻画了各阶层的代表人物形象，并从人道主义出发，对各种丑恶的社会现象及其代表人物进行揭露批判，对劳动人民的苦难及其反抗斗争给予同情和支持。《大卫?科波菲尔》通篇都在弘扬着人道主义的博爱和仁慈。英国资产阶级迅速崛起导致其原有的封建社会制度被撼动并逐步转变为资本主义社会。之前一直提倡的人性回归和解放则迅速被极端个人主义思想所取代。

;《大卫·科波菲尔》被狄更斯称为“心中最宠爱的孩子”，是一部自传体小说，这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它也是一部批判现实主义小说，其突出的特点是比较广阔和真实地展示了社会生活的各个方面,对现实矛盾的揭示十分深刻。

;自传体小说

自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。

;本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。

;初读课文;1.本文的线索是什么？;2.请梳理小说的故事情节。;初读文本;初读文本;1.请思考文中叙述人称的特点？并分析有何好处？;知识补充;文本研读之叙事特点;3.狄更斯以儿童视角讲述大卫的成长经历，不时又以成人视角去审视和评价这段经历，儿童视角和成人视角交替出现，有什么好处？

;①儿童纯洁的心灵和简单的阅历使叙事更加客观真实；

②儿童贫乏的词汇和特有的说话方式使叙事语言更加平易亲切；

③儿童丰富的想象力和无知的状态使叙事效果更加“陌生化”；

④儿童的好奇心有助于推动情节的发展；

⑤从儿童的视听角度来塑造人物形象，可以使人物形象更加立体、饱满；

⑥用儿童天真善良的天性对比成人世界的丑恶，可以审视人性，凸显主题

;孩子的眼光折射出成人世界的真实面貌，但孩子的单纯天真又让他暂时无法参透这个世界的真相，于是让成年后的自己来做解答和判断，这样不但拓展了叙述的空间，而且充实了人物形象，让读者在了解主人公成长的同时，了解当时的社会现实，使整个故事更加客观真实，使小说主题更加鲜明。;文本研读之人物形象;文本研读之人物形象;文本研读之人物形象;文本研读之人物形象;文本研读之人物形象;文本研读之人物形象;补充知识;文本研读之人物形象;文本研读之人物形象;文本研读之人物形象;文本研读之人物形象;文本研读之人物形象;知识补充;思考1：与米考伯夫妇的交往对大卫成长产生了哪些影响？

;思考1：与米考伯夫妇的交往对大卫成长产生了哪些影响？

;思考2：作者对米考伯夫妇的态度是什么？;思考3.文中人们的生存状态如何？;十九世纪三十年代至四十年代是资本主义在英国迅速发展的时期，英国成为当时的“世界工厂”。工业革命的完成为资本主义生