九年级化学第九单元课题2溶解度课件.pptxVIP

九年级化学第九单元课题2溶解度课件第一页，共25页。

课题2溶解度问：物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？活动与探究1（氯化钠的溶解）P33操作加入5g氯化钠，搅拌再加5g氯化钠，搅拌再加10mL水，搅拌现象结论又溶解了不能全部溶解全部溶解溶液不饱和溶液饱和增加溶剂的量，溶液变为不饱和在常温下，向装有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，搅拌，等氯化钠溶解后，再加5g，搅拌，观察现象。然后再加入10mL水，搅拌，观察现象。可溶物在一定量的水中不能无限溶解第二页，共25页。

课题2溶解度问：升高温度物质能不能无限制地溶解在一定量水中呢？活动与探究2（硝酸钾的溶解）P34操作现象结论加入5g硝酸钾，搅拌再加5g硝酸钾，搅拌……加热再加5g硝酸钾，搅拌冷却溶解有固体不溶物固体消失固体又溶解了析出晶体溶液不饱和可溶物在一定量的水中不能无限溶解温度升高，溶液变为不饱和温度升高，溶质溶解的质量增大温度降低，溶质溶解的质量减小可溶物在一定量的水中不能无限溶解，不同温度下，物质的溶解能力不同.第三页，共25页。

课题2溶解度问：请同学们小结饱和溶液和不饱和溶液的有关知识？一、饱和溶液饱和溶液不饱和溶液在一定温度下、一定量的溶剂中，溶质不能继续溶解的溶液;在一定温度下、一定量的溶剂中，溶质可以继续溶解的溶液.1、概念2、条件一定温度、一定量的溶剂。3、转化关系不饱和溶液饱和溶液增加溶剂升高温度蒸发溶剂增加溶质降低温度当温度确定、溶剂量确定时，某溶液饱和状态表示该溶质溶解的最大值注意“升温”和“降温”两种方法适合大多数固态溶质的溶液第四页，共25页。

课题2溶解度4、判断方法①一定温度下，一定量的溶剂中，有未溶固体，且固体的质量不在减少②蒸发水或改变温度下，有溶质析出的溶液③加少量的溶质，溶质能继续溶解的是不饱和溶液，不能溶解的是饱和溶液如：某物质溶于水后，各阶段所得溶液如图……由c、b知，b中物质还在溶解，b为不饱和溶液；由d、c知，c中物质不再溶解，c、d为饱和溶液。第五页，共25页。

有甲、乙两杯等量、同温度的水甲乙想一想：哪杯糖水更甜（即：那杯糖水更浓）？一匙蔗糖两匙蔗糖第六页，共25页。

三:浓溶液和稀溶液定义浓溶液:含溶质较多的溶液。稀溶液:含溶质较少的溶液。温馨提示:将溶液分为浓溶液和稀溶液,是根据一定量的溶液中所含溶质的相对多少来分的.第七页，共25页。

讨论饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间关系怎样？做一做根据表中数据讨论100克水中最多溶解（克）20℃80℃硝酸钾31.6169熟石灰0.170.09实验：（80℃）100克水+12克硝酸钾：振荡，现象:溶液类型:2.100克水+0.2克熟石灰:振荡，现象:溶液类型:硝酸钾溶解硝酸钾的不饱和溶液浓度大熟石灰未完全溶解熟石灰的饱和溶液浓度小1.饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液.2.不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液.从实验你能得到什么结论？甲乙有两杯80℃、各100克的水硝酸钾（169克）硝酸钾（100克）思考：（1）哪杯溶液达到饱和？（2）哪杯溶液的浓度更大？（3）由此，你能得到什么结论？同温度下,同物质的饱和溶液比它的不饱和溶液浓.第八页，共25页。

饱和溶液、不饱和溶液与浓溶液、稀溶液之间有怎样的关系？浓溶液稀溶液1.饱和溶液不一定是浓溶液，可能是稀溶液.2.不饱和溶液不一定是稀溶液,可能是浓溶液.3.同温度下,同物质的饱和溶液比它的不饱和溶液浓.讨论讨论结论：不饱和溶液饱和溶液用图示表示第九页，共25页。

1、在温度为t℃时，某物质的饱和溶液一定是（）A、稀溶液B、含有100g溶剂的溶液C、浓溶液D、不能再溶解该物质的溶液实践与应用D2.某物质的饱和溶液中,加入一些该溶质的固体,则下列说法正确的是（）A.溶质质量减少;B.溶液质量增大;C.固体质量不变;D.溶质质量增加.C第十页，共25页。

3、指出下列各题的错误之处，并加以改正：1.不能再溶解某种溶质的溶液叫饱和溶液。2.装有饱和溶液的瓶子的瓶底，一定有这种溶质的固体。3.使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的溶剂倒出一些。4.在同一温度下，同体积的某物质的饱和溶液，一定会比另一物质的不饱和溶液含有的溶质多。5.浓溶液一定是饱和溶液，稀溶液一定是不饱和溶液。在一定温度.一定量的溶剂