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新课标下语文作业布置要三留意
随着课程改革的不断推动，语文课堂教学的结构正在静静地发生改变。但在课后我们仍旧常常看到很多以学问点整理为形式的作业，这从某种程度上违反了新课标所留意的学习方法指导要求。笔者在实践新课程标准过程中，对作业布置的类型作了一番思索，认为语文作业的布置要做到三留意。
语文作业的布置要留意反思。在传统教学中，对旧知的复习，我们通常实行的式是要同学整理并驾驭课堂上的学问点。其实这只起到了对学问强化识记的作用，而没有真正去培育学生的方法和技能。而学生方法和技能的获得的主要途径在于学生对自己思维过程的反思。笔者在一堂课过后往往会依据教学目标着重在某一方面布置
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