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小学数学教学中几何图形认知与问题解决的培养研究论文

摘要：本文以小学数学教学中几何图形认知与问题解决的培养为研究核心，旨在探讨如何通过有效的教学策略，提高学生对几何图形的认知能力及问题解决能力。文章首先提出问题，分析当前教学现状，然后从实际教学案例出发，提出相应的教学策略，以期为我国小学数学教育改革提供有益参考。

关键词：小学数学；几何图形；认知；问题解决；教学策略

一、问题的提出

（一）1.当前小学数学教学中几何图形认知的不足

在当前的小学数学教学中，教师往往过于注重知识点的传授，而忽视了学生对几何图形认知的培养。首先，教师在教学过程中，对于几何图形的引入往往缺乏生动、直观的教学手段，使得