正方形性质及教学设计优化.pdfVIP

19.3.1正方形及其性质

一、的地位与作用

这节课是华师大版数学八年级下册第19章第3节第1的内容。在

现实生活中随处可见，应用非常广泛，它是学生非常熟悉的一种图形。《正方形》是

在学生掌握了平行线、三角形、平行四边形、菱形、矩形等平面几何知识，并且

具备有初步的观察、操作、推理和证明等活动经验的基础上出现的。目的在于让

学生通过探索正方形的性质，进一步学习、掌握说理、证明的数学方法。这一节

课是前面所学知识的延伸和概括，充分体现了平行四边形、菱形、矩形、正方形

这些概念之间的联系、区别和从属关系，同时又是高中阶段继续学习正方体、正

六面体必备的知识。

二、教学目标

1知识技能

①、理解正方形的概念，掌握正方形性质以及正方形与平行四边形、菱形、矩形

之间的关系。

②、能正确运用正方形的性质进行简单的计算、推理、论证。

2、数学思想

渗透从一般到特殊，化未知为已知的数学思想及转化的数学思想。

3、过程与方法

①、通过本节课的学习培养学生观察、动手、探究、分析、归纳、总结等能力。

②、培养学生的合情推理意识，主动探究的习惯，逐步掌握证明的方法。

3、情感态度

①、让学生树立科学、严谨、理论联系实际的良好学风。

②、培养学生相互讨论、相互帮助、团结协作的团队精神。

三、的重点难点

重点：正方形的概念和性质。

难点：理解正方形与平行四边形、菱形、矩形之间的内在联系及正方形的性质和

应用。

《教法分析》

教法设想

以“学—导—练”三步为主线，以“先学后教、当堂训练”的教学模式，来进行

本节课的教学。

在整个教学过程中加强学生方法的指导。以问题“引”，以自测“显”

问题，以优生“带”差生，以点拨“疏”疑点，以训练“巩”新知

运用教学方法：

以导学稿为载体，、探究、合作、点拔、评价

19.3.1Squaresandtheir

properties

1.Thestatusandroleoftextbooks

ThisclassisthecontentofthefirstchapterofChapter19,Chapter3,Section1ofthesecond

volumeoftheeighthgrademathematicstextbookofHuaNormalUniversity.Itcanbeseen

everywhereinreallifeandiswidelyused.Itisakindofgraphicthatstudentsareveryfamiliar

with.Squareappearsbasedonstudentsknowledgeofnegeometrysuchasparallellines,

triang,parallelograms,diamonds,rectang,andothernes,andhavepreliminary

experienceinobserving,operating,reasoningandproofing.Thepurposeistoallowstudentsto

furtherlearn,masterthemathematicalmethodsofreasoningandproofbyexploringthe

propertiesofsquares.Thissonisanextensionandsummaryoftheknowledgelearned

earlier,fullyreflectingtheconnecti