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高中物理教学中的差异化教学策略对学生思维品质培养的实证研究论文

摘要：本文通过实证研究，探讨高中物理教学中差异化教学策略对学生思维品质培养的影响。通过对教学实践的分析，旨在为高中物理教学提供有效的差异化教学策略，以提高学生的物理素养和思维品质。

关键词：高中物理教学；差异化教学；思维品质；实证研究

一、问题的提出

（一）差异化教学策略在高中物理教学中的必要性

1.学生个体差异性的客观存在

在我国高中物理教学中，由于学生的学习背景、兴趣、能力和认知风格等方面存在较大差异，导致学生在物理学习过程中呈现出不同的发展水平。因此，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，实施差异化教学策略，以满足不同学