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高中英语写作教学中的过程性评价与教学策略优化论文

摘要：本文以高中英语写作教学为研究对象，探讨了过程性评价与教学策略优化的关系，旨在提高学生的英语写作能力。通过分析过程性评价在英语写作教学中的重要性，以及现有教学策略的不足，本文提出了针对性的教学策略优化建议，以期促进高中英语写作教学的改革与发展。

关键词：高中英语写作；过程性评价；教学策略优化

一、引言

（一）1.过程性评价在高中英语写作教学中的重要性

随着我国教育改革的不断深入，英语写作教学逐渐受到重视。过程性评价作为一种评价方式，关注学生在写作过程中的思维发展、情感体验和策略运用，对于提高学生的英语写作能力具有重要意义。过程性评价能够及时