八上历史论述题观点.docxVIP

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解决方法思路：

步骤一?看问题：首先看这个题目的具体要求。

步骤二?读材料：读材料要做到读二遍材料，即分为泛读和精读二步

泛读：泛读要达到目标：找到关键词语或者关键句，划分层次，注意材料的出处。

精读：把关键词和所学知识建立联系。

步骤三?写答案：要求段落化、要点化但不主张序号化在组织答案时要分三段：第一段：观点部分，字数要求约20-30字；第二段：史论结合论证部分，字数要求约150字左右；第三段：总结部分，字数要求约20-30字；因此总字数为150--200字区间。第一段：观点部分阅读材料基础之上，准确、全面地概括出材料中的基本观点，用专业语言写出你从材料中提炼出来的观点。立场鲜明，论点要言简意赅、开门见山、旗帜鲜明。??

提出论点要注意六点：

（1）不能写成短语，必须形成判断句式；

（2）不能含糊不清、摩棱两可；

（3）不能长篇大论却不知所云；?

（4）不能完全抛开材料中的观点，这样就跑题了；

（5）部分同学存在误区，为了抢时间作答，没有完整、准确的阅读材料，断章取义，随便把材料中的任意一句话当成题目要论证的观点，导致全盘皆输。这样会导致论文的论点残缺，进而导致论证角度狭窄，论证过程无法展开；

（6）提炼出观点后，一定不要急着下笔作答，花一分钟左右的时间在大脑构思如何表态有利于你接下来的论证。由于材料常以图表、外语翻译语言、文言文等方式呈现，对于考生获取和解读信息的能力、归纳和组织语言能力的要求较高，因而考生普遍感到棘手，这就要求考生在平时训练中务必下大气力予以突破。第二段：史论结合论证部分在这一部分中要求从2--4则史料来论证观点，并且做到一则史料一论证，而不是堆积史料，然后下一个总结论。表述要准确，层次要清晰。史料与论点在逻辑上逻辑一致，论据要具有说服力，要能够支撑和证明论点。语言专业，论文的语言要符合历史专业性要求,要使用专业术语，尽量回避生活化、文学化语言。

第三段：总结部分

用理论来论证这个观点或写总结性语言。这个结论一定要结合这道题目的内容写出，依据历史唯物主义和文明史观、全球史观、现代化史观等史观以及历史发展的趋势等来论证。不能简单重复总观点，必须作内涵表述，上升到规律、本质、实质、正确做法。要呼应开头，但在语言上不能与开头重复，最好能对观点进行总结和升华。

格式规范，不能以问答题的答题格式来作答，语言不能要点化、序号化，不要写类似于“观点”“论证”“结尾”这样的提示语，每段开头不要顶格，要空两格。

历史小论文

【题型分析】

历史短文类型题目，考查学生准确辨析史料的价值，从图画中发现并提取有效信息，运用有效信息并结合所学的时代环境等所学知识，组织语言系统表述能力。鉴别史料作者的意图和目的，辨析和整合史料的有效内容和价值，依据正确的历史观和认知方法，对历史现象及各种关联进行客观叙述，独立探究历史问题，提出新的解释。??

题型特点：

1．形式多样（形式开放）：命题形式和材料呈现形式多变，如地图、图片、目录、公式、表格等等，始终处于探索与创新之中。

2．重大主题（内容开放）：命题内容往往涉及历史的核心素养和重大学科理论问题，如唯物史观、家国情怀、抗日战争相关学术问题、科学技术是第一生产力、文化交流、弘扬中华民族优秀传统文化等。

3．立意高远（立意开放）：史学立意和社会立意、价值立意相结合，立意开放而高远，体现历史学科“以史为鉴”“经世致用”的学科功能

专题一?近代列强侵略与中国人民的抗争

史实——侵略

鸦片战争（1840-1842）：中国开始沦为半殖民地半封建社会；

第二次鸦片战争（1856-1860）：中国的半殖民地化程度进一步加深；

甲午中日战争（1894-1895）：大大加深了中国的半殖民地化程度；

4、八国联军侵华战争（1900-1901）：中国完全沦为半殖民地半封建社会。

观点论述

【观点一】中国近代史一个不断沦为半殖民地半封建社会的过程。

论述：①1840-1842年，鸦片战争中，清政府战败被迫签订不平等条约，中国丧失了部分主权，外国商品涌入中国市场，破坏了中国的自然经济，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。②第二次鸦片战争和甲午中日战争，清政府都战败并被迫签订不平等条约，丧失了更多的主权，列强侵略势力范围扩大，加深了中国的半殖民地化程度。③八国联军侵华战争后，清政府严禁人民参加反帝活动，成为列强统治中国的工具，中国完全沦为半殖民地半封建社会。

结论：综上所述，近代中国在列强的侵略中，丧失了越来越多主权，逐渐沦为半殖民地半封建社会。

【观点二】落后就要挨打。

论述：①鸦片战争中，清军战斗力低下，武器装备等均落后于英国，导致战争过程节节败退，结果战败，中国开始沦为半殖民地半封建社会。②第二次鸦片战争中，清军仍然落后于英法联军，统治者也懦弱无能