9.2 溶解度（上）（原卷版）-A4.docxVIP

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第九单元溶液

课题2溶解度

第1课时饱和溶液与不饱和溶液

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01/学习目标明确内容要求，落实学习任务

02/思维导图构建知识体系，加强学习记忆

03/知识导学梳理教材内容，掌握基础知识

04/效果检测课堂自我检测，发现知识盲点

05/问题探究探究重点难点，突破学习任务

06/分层训练课后训练巩固，提升能力素养

1．了解饱和溶液的含义。能从定性和定量的视角，说明饱和溶液的含义。

2．知道饱和溶液与不饱和溶液相互转化的条件。

3．认识结晶现象。能根据溶解性，设计粗盐提纯的方案。

重点:

从定性和定量的视角，说明饱和溶液的含义

难点:

饱和溶液与不饱和溶液相互转化

一、饱和溶液与不饱和溶液

1．定义：在下，向里加入某种溶质，溶质时，所得到的溶液叫做

的，还能继续溶解溶质的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。

2．概念解读：

（1）“”和“”是前提条件。

温度的改变和不同的溶剂量会影响溶质溶解的量，故必须在一定的稳定和一定量溶剂中才能比较是否饱和。

（2）“这种溶质”：饱和溶液要指明针对哪种而言是饱和的。

饱和溶液不能再继续溶解某种溶质，但不影响溶解。

如氯化钠的饱和溶液还能继续溶解高锰酸钾，故对氯化钠而言是的，但对高锰酸钾而言却是的。

【易错提醒】

1．当溶剂量、温度确定时，某溶液的饱和状态表示该溶质溶解的量达到最大值。

2．饱和溶液、不饱和溶液只能针对某一种溶质而言，任何物质的饱和溶液都还能溶解其他溶质。

3．判断某溶液是否饱和的方法：

第一步：观察，底部有无的溶质。若有且不继续溶解，则是饱和溶液。若无，则可能是不饱和溶液或恰好饱和的溶液。

第二步：溶液中没有固体溶质的溶液，通过实验判断：取少许溶液，在下，向溶液里继续加入

溶质，充分混合，观察溶质是否继续溶解。溶质不能继续溶解，则是，若溶解，则是。

【易错提醒】

恰好饱和的溶液和不饱和的溶液看起来都是澄清透明的，外观无法区别，实验只能通过加以区别）。

二、饱和溶液与不饱和溶液的转化

（1）转化途径

对而言：

不饱和溶液转化为饱和溶液的方法有：；

饱和溶液转化为不饱和溶液的方法有：。

（2）将不饱和溶液转化为饱和溶液的最可靠的方法：

（3）将饱和溶液转化为不饱和溶液的最可靠的方法：

【易错提醒】

任何固体物质的不饱和溶液都可以通过增加溶质和恒温蒸发溶剂变成饱和溶液。

任何饱和溶液加入溶剂都能变成不饱和溶液。

三、溶液的饱和不饱和与溶液的浓稀比较

溶液是否饱和

溶液浓稀程度

区别

比较在一定温度下一定量溶剂里

。

比较在一定量的溶液里（即溶质的质量分数的大小）。

联系

饱和溶液是浓溶液，不饱和溶液是稀溶液。

饱和溶液可能是浓溶液，也可能是稀溶液；不饱和溶液可能是稀溶液，也可能是浓溶液。

图示

特例

温度下，溶质的饱和溶液一定比不饱和溶液浓。

【易错提醒】

1.饱和溶液不饱和溶液与浓溶液稀溶液只是考虑的角度不同，它们之间没有必然的联系。

2.饱和的澄清石灰水是很稀的溶液。

四、结晶

1.结晶：溶质从饱和溶液中以的形式析出的过程。

2.结晶的方法：先把溶液变成饱和溶液，再改变适当的条件（或）让溶质以晶体形式析出。

结晶的名称

结晶的方法

举例

（降温结晶）

通过降低温度来减小物质的溶解性而析出晶体

降温使硝酸钾从饱和溶液中结晶析出

通过减少溶剂量使晶体析出

海水晒盐

3．海水晒盐

（1）过程：

利用涨潮将海水引入储水池，澄清后引入蒸发池，风吹日晒后蒸发水分至一定程度后，引入结晶池，继续风吹日晒，海水成为食盐的饱和溶液，再晒，食盐晶体析出，成为粗盐，同时得到含有大量化工原料的母液，母液叫做。

（2）分析：

储水池中的海水是食盐的溶液；

蒸发池中的海水是食盐的溶液；

结晶池中的海水是食盐的溶液。

母液中氯化钠，是。

粗盐不是纯