4 花之歌-课件-2025-2026学年度统编版语文六年级上册.pptxVIP

花之歌六年级上册

同学们，你们喜欢花吗？一朵娇艳美丽、清香四溢的鲜花装点着我们的生活，传递着我们的祝福。我们今天一起学习用诗的语言赞美花吧！

了解作者纪伯伦（1883—1931），黎巴嫩作家、杰出的画家，被称为“艺术天才”“黎巴嫩文坛骄子”，是阿拉伯文学的主要奠基人，20世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。主要作品有《泪与笑》《沙与沫》等。

有感情地朗读课文，读准字音，读通句子。初读课文

生字识记苍穹孕育冠冕赠予摇曳馥郁硕大琼浆鸣啭婆娑qiónɡyùnmiǎnyèyǔfùshuòqiónɡzhuànsuō

生字识记穹冕曳啭娑予

理解词语根据词语的意思，在文中找出这些词语。（）：柔和美好。（）：形容香气很浓。（）：形容无比的大。（）：（鸟）婉转地鸣叫。（）：①盘旋舞蹈的样子；②枝叶扶疏的样子；③眼泪下滴的样子。旖旎馥郁硕大无朋鸣啭婆娑

练一练CC

自由朗读课文，理清课文的思路。整体感知

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。清早，我同晨风一道将光明欢迎；傍晚，我又与群鸟一起为它送行。我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。1花之歌2354671-4：“我”是什么5-7：“我”每天都在做什么

阅读课文第1~4自然段，猜猜“我”是什么。精读课文“我”是什么任务1

我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去，藏在心间，然后又说一遍……探究“我”是什么花开花落来年花又开花是大自然季节更替的代言人花开花落大自然季节更替

探究“我”是什么我是星星，从苍穹坠落在绿茵中。比喻将草丛中的小花比作星星花的高洁夺目

探究“我”是什么我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。诸元素指春夏秋冬四季花的生长过程——芬芳而短暂的一生拟人

探究“我”是什么我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献排比花对人类无私的奉献

阅读课文第5~7自然段，探究“我”在做什么。“我”在做什么任务1

探究“我”在做什么我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大无朋的独眼向我凝视。花如何与周围的世界和谐相处星星太阳比喻拟人

探究“我”在做什么我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。你是如何理解这句话的？花在享受世界无私给予的同时，坚持光明的决心和行动。

升华主题而这些哲理，人类尚未完全领悟。批判——狭隘、自私自利鼓励——情操高尚、追求光明

练一练结合生活实际和阅读经验想开去：如果请你也来想象花的形象，你会想到“我”是什么？“我”在做什么？我在，使。我在，使。我，我。草原上飞奔草原景色更加秀丽黑夜盛开黑夜有了明亮的眼睛挥挥手招来蝴蝶为我伴舞盛出琼浆邀请小蜜蜂品尝我是，我是，我是。大地的诗句黑夜的低诉阳光的舞蹈

思考：将文中的“我”改为“花”行不行？为什么？作者其实是在借花表达自己积极向往和追求光明的人生态度，用“我”来描述更能使文章显得含蓄而有趣。

花之歌“我”是什么“我”每天都在做什么积极向往和追求光明的人生态度大自然季节更替的代言人星星诸元素之女礼品、冠冕