10《竹节人》-课件-2025-2026学年度统编版语文六年级上册.pptxVIP

竹节人六年级上册

你听过竹节人吗？它不仅是以前人们的玩具，还是记忆中快乐时光的见证。那竹节人是怎么玩的呢？让我们一起通过本课的学习了解一下竹节人吧！

作者介绍范锡林，江苏无锡人，1950年1月出生于江苏无锡，1968年赴靖江市靖南村插队务农，后历任靖江团结中学教师、靖江中学教师、靖江市文联副主席，专业作家，文学创作二级，江苏省第八届人大代表。代表作有《睁开吧，长长睫毛的眼睛》《秘道》等。

默读课文，读准字音，读通句子。初读课文

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跺颓duòtuí左右结构左右结构足字旁的最后一提和“朵”的横画、撇画，要互相穿插，字才显得紧凑。左半部分“秃”字最后一笔要变为横折提，避让右半部分的“页”。生字识记裁cái半包围结构左下角是“衣”，要写得小一点儿，最后一笔捺要变为点。

疙瘩疲倦冰棍橡皮跺脚颓然沮丧抽屉威风凛凛呆头呆脑别出心裁技高一筹大步流星暴露无遗念念有词忘乎所以心满意足重点词语

理解词语剑拔弩张：形容形势紧张，一触即发。别出心裁：独创一格，与众不同。虎视眈眈：形容贪婪而凶狠地注视。技高一筹：意思是稍强一些，多指技术高人一筹，形容比别人厉害，技艺比别人高一些。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。

练一练BC

默读课文，这篇课文主要写了哪些内容？整体感知

我们小时候的玩具，都是自己做的，也只能自己做。只要有一个人做了一件新鲜玩意，大家看了有趣，很快就能风靡全班，以至全校。有一段时间，我们全迷上了斗竹节人。把毛笔杆锯成寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。再锯八截短的，分别当四肢。用一根纳鞋底的线把它们穿在一起，就成了。锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。那一段时间，妈妈怪我总是把毛笔弄丢，而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去了。而现在，这些裂缝正好用来玩竹节人。仔细想来，那个发明这竹节人的家伙，准也是坐这种课桌长大的。把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。将鞋线一松一紧，那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。两个竹节人放在一起，1235467891-7：制作竹节人竹节人

那就是搏斗了，没头没脑地对打着，不知疲倦，也永不会倒下。有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。破课桌，俨然一个剑拔弩张的古战场。还有同学别出心裁，想技高一筹，给竹节人粘上一个橡皮雕成的脑袋，做一套纸盔甲。一有机会，便得意扬扬招呼大伙来观摩。谁知弄巧成拙，中看不中用，没打几个回合，那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀磕飞了，于是对方大呼胜利。其实，竹节人的动作压根不由扯线人做主，那不过是在竹节间的线一紧一松间的胡乱耸动而已，可看上去，却挺像是那么回事。黑虎掏心！泰山压顶！双龙抢珠！咚锵咚锵咚咚锵！咚咚锵！1312101114151617188-19：竹节人的玩法

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作鸟兽散。上课了，意兴依然不减，手痒痒的，将课本竖在面前当屏风，跟同桌在课桌上又搏将起来，这会儿，嘴里不便咚锵。偏偏后面的同学不知趣，看得人了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来，被那虎视眈眈的老师看出了破绽。老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。不消说，费了许多功夫做出来的，建立了赫赫伟绩，鏖战犹酣的两个竹节人被一把抓去。下课后，眼巴巴看别的同学重新开战，玩得欢，不禁沮丧得要命，便一起悄悄溜到办公室窗户下的冬青丛里转悠，希望老师能像往常一样，把没收的东西扯散了，随手扔出窗外。蹲着身子，瞪大眼，可一无所获。正悻悻然准备离去，却见同桌趴在窗玻璃旁看得津津有味。我也凑过去，一