小学美术《宇宙探索》课程设计方案.docxVIP

小学美术《宇宙探索》课程设计方案

一、课程理念与设计思路

宇宙，这个充满神秘与无限遐想的话题，对孩子们而言具有天然的吸引力。本课程《宇宙探索》旨在将这份好奇心转化为美术创作的驱动力，引导小学阶段的学生在感知宇宙之美的同时，运用美术的语言进行表达与创造。课程设计以“探索—感知—想象—表现”为主线，融合科学常识与艺术审美，鼓励学生打破常规思维，大胆运用多种材料和技法，描绘他们心中的宇宙景象，从而培养其观察力、想象力、创造力及动手能力，同时渗透热爱科学、勇于探索的精神。

二、课程基本信息

*授课对象：小学中高年级（建议三至六年级，可根据学生具体情况调整难度）

*课时建议：2课时（每课时40分钟，可根据教学实际需求灵活调整）

*授课类型：综合探索与创作课

三、教学目标

（一）认知与技能

1.初步了解宇宙的一些基本构成，如恒星、行星、卫星、星云、星系等，感受宇宙的浩瀚与奇妙。

2.学习运用色彩（特别是冷暖色对比、渐变色）、线条（如曲线、放射线）等美术元素来表现宇宙的空间感、神秘感和运动感。

3.尝试使用多种绘画工具和材料（如水彩、蜡笔、彩色铅笔、油画棒等）进行宇宙主题的创作，掌握初步的混色、叠加、刮画等技法。

（二）过程与方法

1.通过观察宇宙相关的图片、视频资料，引导学生感知宇宙的形态与色彩之美。

2.通过小组讨论、集体brainstorming等方式，激发学生对宇宙的想象与思考。

3.在教师的引导下，经历从构思、草图到完整作品创作的过程，体验艺术创作的乐趣。

4.学习欣赏他人作品，并能对自己和他人的作品进行简单的评价与交流。

（三）情感态度与价值观

1.激发学生对宇宙奥秘的好奇心和探索欲望，培养对科学的兴趣。

2.感受宇宙的壮丽与和谐，培养热爱自然、热爱科学的情感。

3.在创作中体验成功的喜悦，增强自信心，培养耐心细致的工作态度和合作精神。

四、教学重难点

*教学重点：引导学生将对宇宙的认知和想象，通过色彩、线条等美术语言在画面上呈现出来，创作出富有个性和想象力的宇宙作品。

*教学难点：如何表现宇宙的深邃空间感和神秘氛围，以及如何鼓励学生突破现实束缚，进行大胆、独特的想象与创作。

五、教学准备

（一）教师准备

1.多媒体资源：宇宙相关的高清图片（行星、恒星、星云、星系、宇航员、宇宙飞船等）、短视频（如宇宙航行、星球运转等片段）。

2.教具：各色绘画颜料（水彩、丙烯等）、画笔、调色盘、水桶、示范用纸、不同材质的绘画工具（蜡笔、油画棒、彩色铅笔、闪光笔等）、剪刀、胶水、一些特殊材料（如闪光片、亮粉、海绵、棉签等）。

3.范作：教师提前创作1-2幅不同风格、不同材料的宇宙主题范画，或收集优秀学生作品图片。

（二）学生准备

1.绘画工具：水彩笔、蜡笔、油画棒、彩色铅笔（选自己喜欢的1-2种或多种结合）。

2.画纸：A4或A3画纸（根据创作需要选择）。

3.辅助工具：橡皮、铅笔、尺子（可选）。

4.其他：小剪刀、胶水（若涉及拼贴）、少量自己喜欢的废旧材料或装饰材料（可选，如小亮片、彩色纸屑等）。

六、教学过程

第一课时：宇宙探秘与创意启发

（一）情境导入，激发兴趣（约5分钟）

*方式一（故事导入）：“同学们，你们有没有想过，在我们生活的地球之外，是什么样子的？今天，老师要带大家乘坐一艘‘想象号’宇宙飞船，一起去浩瀚的宇宙探险，你们准备好了吗？”

*方式二（问题导入）：“同学们，夜空中的星星一闪一闪，它们到底是什么？月亮上真的有嫦娥和玉兔吗？宇宙有多大？带着这些问题，我们一起走进今天的美术课——《宇宙探索》。”

*展示：播放一段精彩的宇宙航行短视频或展示一组震撼的宇宙图片，引导学生初步感知宇宙的神奇与美丽。

（二）探索发现，感知特征（约10分钟）

1.宇宙初印象：提问“看完这些图片和视频，你对宇宙有什么感觉？你看到了宇宙中的哪些事物？它们是什么样子的？”（引导学生说出：大、远、神秘、美丽、星星多、有不同颜色等）。

2.元素解析：

*星体家族：认识太阳（恒星）、地球（行星）、月球（卫星）等，观察它们的形状、颜色特点（如地球的蓝色与白色，火星的红色，木星的条纹与大红斑，土星的光环等）。

*神秘星云与星系：展示不同形态的星云图片（如猎户座大星云、马头星云），引导学生观察其缥缈、梦幻的色彩和形状。介绍银河系等星系的螺旋状结构。

*宇宙访客：宇航员、宇宙飞船、空间站等，它们是人类探索宇宙的见证。

（三）技法探究，示范引导（约15分钟）

1.色彩表现：

*背景色：演示如何用平涂、渐变的方法表现深邃的太空背景（如深蓝色、黑色为主，可点缀少量紫色、靛蓝色）。可以示范水彩的湿画法营造朦胧感，或蜡笔、油画棒的叠