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小学数学课堂非正式评价对学生数学学习兴趣的激发与维持研究论文

摘要：本文通过阐述小学数学课堂非正式评价的概念，分析其对激发与维持学生数学学习兴趣的重要作用。文章结合实际教学案例，探讨非正式评价的具体实施策略，旨在为小学数学教师提供有益的教学参考。

关键词：小学数学课堂；非正式评价；学习兴趣；激发与维持

一、概念阐述

（一）1.小学数学课堂非正式评价的概念

小学数学课堂非正式评价是指教师在教学过程中，对学生的学习行为、学习态度、学习成果等方面进行的非正式、非正式记录的评价。这种评价方式不依赖于传统的考试和测验，而是通过观察、交流、互动等方式，对学生的学习过程进行实时、动态的评价。

2.小学数学课