回顾•拓展一”教学设计：积累词语、交流收获、诵读名言.pdfVIP

《回顾•拓展一》教学设计

学习目标：

1.通过回顾、交流学习本组课文后的收获，学生体会读书的乐趣，并学

些读书的方法.

2.读背古诗句，积累古诗句，品味读书的好处及方法.

课前准备：查找有关介绍读书方法的资料.

教学过程：

一、回顾“盘点”

1.学生自读“盘点”中的.

2.组织记忆竞赛、抄写竞赛，学生积累本组所学.

二、交流平台

1.围绕中提示的不同角度，小组内交流本组语文学习的收获和体会.

2.全班交流、展示.学生口头交流这段时间课外阅读的收获、综合性学

习的收获：所了解的新的读书方法等，再把文字或其他形式的学习成果加以展示.

三、日积月累

1.导人.

我们民族是礼仪之邦，素以乐学好读为高尚美德，古代许多贤人学士写

了许多这方面的警句，激励我们做个热爱读书的人.

2.出示日积月累中的句子.

a．学生自由诵读，注意读准字音.

b．尝试理解：学生交流对这些名言警句的大致理解.

3.背诵名言.

4.交流其他有关读书的名言学生收集的以及老师推荐的，拓展积累.学生读

一读、说一说、背一背.

◆书籍是全人类的营养品.——(英)莎士比亚

◆书籍是人类进步的阶梯.——()

◆一本新书像一艘船，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋.

——()凯勒

Reviewof•Expansion1Teaching

Design

Learning

Objectives:

1.Throughreviewingandcommunicatingthegainsfromstudyingthisgroup’stext,

guidestudentstoexperiencethejoyofreadingandlearnsomereadingmethods.

2.Readandmemorizeancientpoems,accumulateancientpoems,and

appreciatethebenefitsandmethodsofreading.

Preparationbeforeclass:Findinformationabout

introducingreadingmethods.

Teaching

process:

1.Reviewwordinventory

1.StudentsreadthewordsinWordInventory

.2.Organizememorycompetitionsandcopyingco

bythemselves

mpetitionstoguidestudentstoaccumulatethewordslearnedin

thisgroup.

2.Communication

tform

1.Focusingondifferentanginthetextbook,ethegainsandexperiencesofthe

languagelearninginthegroup.2.Communicationanddis