2025 小学美术油画棒水果拼盘课件.pptxVIP

一、教学背景分析：以美育心，让生活美学扎根童年演讲人

01教学背景分析：以美育心，让生活美学扎根童年02教学目标：三维一体，构建可操作的成长阶梯03教学重难点：精准定位，突破认知与技能瓶颈04教学准备：多维铺垫，打造沉浸式创作环境05教学过程：环环相扣，让创作思维自然生长06板书设计：可视化思维，突出重点07教学反思（预设）：以生为本，持续优化目录

2025小学美术油画棒水果拼盘课件

01教学背景分析：以美育心，让生活美学扎根童年

教学背景分析：以美育心，让生活美学扎根童年作为一名深耕小学美术教育十余年的一线教师，我始终坚信：美术课堂不应是技法的机械训练，而应是儿童观察生活、表达情感、创造美的起点。2022年《义务教育艺术课程标准》明确提出以美育人、以美化人、以美润心、以美培元的核心目标，其中造型表现领域强调通过多种工具材料，引导学生感受肌理、色彩与形式之美。油画棒作为小学阶段最常用的绘画工具之一，因其色彩鲜明、操作便捷、覆盖力强的特点，成为低年级学生接触色彩表现的理想载体。

水果拼盘是生活中常见的视觉符号，既贴近儿童日常经验，又蕴含丰富的造型与色彩元素——圆滚滚的苹果、月牙般的香蕉、颗粒感的草莓、半透明的葡萄，这些形态各异的水果组合，天然具备构图、色彩搭配与质感表现的教学价值。本次课程以水果拼盘为主题，正是希望通过油画棒创作，让学生在观察、表现、创造的过程中，将生活中的平凡事物转化为艺术表达，真正实现艺术源于生活，高于生活的美育理念。

02教学目标：三维一体，构建可操作的成长阶梯

教学目标：三维一体，构建可操作的成长阶梯基于新课标要求与学生认知特点（本课适用于小学三年级，年龄8-9岁，已掌握基础线条与简单形状的表现），我将教学目标设定为以下三个维度：

知识与技能目标能准确观察3-5种常见水果的外形特征（如苹果的圆形、菠萝的鳞片状纹理、橙子的瓣状结构）、色彩层次（如香蕉的明黄到浅黄过渡、草莓的深红到粉红渐变）及质感差异（如葡萄的光滑表皮、猕猴桃的粗糙绒毛）。掌握油画棒基础技法：平涂法（均匀覆盖色彩）、叠色法（通过不同颜色叠加表现明暗）、刮画法（用尖状物刮出高光或纹理）、点彩法（表现草莓籽、柚子果肉等细节）。理解主体突出、疏密有致的构图原则，能在8开画纸上合理布局水果拼盘的位置，体现中心式放射式等常见构图形式。

过程与方法目标通过实物观察-特征记录-构图设计-技法实践-调整完善的创作流程，形成完整的艺术创作思维链。

在小组合作讨论中（4人一组），学会从形状是否生动色彩是否协调细节是否丰富三个维度评价他人作品，提升艺术表达与交流能力。

情感态度与价值观目标感受水果自然形态的美感，萌发对生活中平凡事物的观察兴趣，培养用艺术眼光看世界的习惯。

通过完成一幅完整的油画棒作品，增强美术学习的自信心，体会动手创造美的成就感。

03教学重难点：精准定位，突破认知与技能瓶颈

教学重点水果特征的观察与提炼：需引导学生区分表象观察（如苹果是红色的）与细节观察（如苹果顶部有凹陷的果蒂，表皮有深浅不一的红色斑点）。油画棒技法与水果质感的匹配：如用刮画法表现葡萄表皮的反光，用点彩法表现猕猴桃果肉的籽。拼盘构图的合理性：避免水果堆成一团或分散过空的常见问题。

教学难点色彩过渡的自然性：三年级学生常出现颜色分界生硬的问题（如将橘子直接涂成纯橙色，忽略橙黄到橙红的渐变）。

前后空间的表现：需通过近大远小遮挡关系等方法，让平面画面产生立体感（如用深绿色衬布衬托浅色水果，用半遮半掩的香蕉表现前后层次）。

04教学准备：多维铺垫，打造沉浸式创作环境

教师准备实物素材：准备苹果、香蕉、葡萄、草莓、猕猴桃5种水果（带果盘），用白色桌布铺陈，营造视觉焦点。

范作与课件：

实物拍摄的水果特写照片（放大至A3尺寸）：展示苹果表皮的斑点、草莓的锯齿状叶片、葡萄的果柄细节。

优秀学生范作3幅（包含不同构图：中心式、放射式、对角线式），标注技法说明（如葡萄用紫色+白色叠色表现反光）。

错误示范图2幅（如所有水果一样大小，无遮挡颜色全用纯色，无渐变），引导学生发现问题。

教师准备工具材料：48色油性油画棒（推荐晨光或马利品牌，硬度适中）、8开白色卡纸（厚度250g以上，避免起皱）、竹制刮画工具（替代尖锐物品，确保安全）、湿毛巾（用于擦拭手上的油画棒颜料）。

学生准备每人一套48色油画棒（课前检查，确保无缺失）、8开白色卡纸、铅笔（用于起稿）、橡皮。

提前观察家中水果拼盘，用简单线条记录1-2个感兴趣的细节（如妈妈切的橙子像小太阳葡萄串是三角形的），课堂分享。

05教学过程：环环相扣，让创作思维自然生长

情境导入：开启水果观察家之旅（5分钟）同学们，今天老师带来了一位神秘嘉宾——它每天藏在你们的果盘里，却有比彩虹更丰富的颜色，比积木更有趣的形状。猜猜它是谁？（展示覆盖红布的果盘