第3节化学方程式的书写及应用第1课时（讲义）（原卷版）.docxVIP

第4章认识化学反应

第3节化学方程式的书写及应用

第1课时化学方程式的书写

教学目标

1.能正确理解化学方程式意义。

2.能正确书写常见反应的化学方程式。

重点和难点

重点：正确书写常见反应的化学方程式。

难点：合理利用不同方法配平化学方程式。

◆知识点一化学方程式

化学方程式概念：用化学式来表示化学反应的式子，叫做化学方程式。

（1）碳与氧气在点燃的条件下生成二氧化碳。

（2）每12份质量的碳跟32份质量的氧气完全反应，生成44份质量的二氧化碳。

（3）每一个碳原子与一个氧分子在点燃的条件下反应生成一分子二氧化碳。

化学方程式的意义

（1）表示反应物、生成物和反应条件。

示例：2H2+O22H2O即：反应物是氢气和氧气，生成物是水，反应条件是点燃。

（2）表示反应物、生成物之间的质量比，各物质间的质量比=相原子质量）与化学计量数的乘积之比。

即示例中各物质之间的质量比为4：32：36。

（3）表示反应物、生成物之间的粒子个数比（即化学式前面的化学计量数之比）。

示例中各分子之间的个数比为2：1：2。

即学即练

A．表示一氧化碳与氧气在点燃条件下反应生成二氧化碳

B．参加反应的一氧化碳与氧气的质量比是2:1

C．反应前后碳原子、氧原子的个数均不变

D．参加反应的氧气与生成的二氧化碳的分子个数比为1:2

2.图中四位同学正在讨论某一化学方程式表示的意义，他们所描述的化学方程式是

◆知识点二化学方程式的书写

1.化学方程式的书写原则：①以客观事实为依据。②符合质量守恒定律

2.化学方程式的书写步骤：一写、二配、三注、四查。

一写

写出反应物和生成物的化学式（反应物在左边，生成物在右边），中间用“——”连接,将化学反应中的条件［例如点燃、加热（常用“△?”表示）、光照、通电和催化剂等］用文字或符号在短线上面标注

（如果反应物、生成物的种类超过一种，用“+”连接）

二配

配平化学方程式，根据反应前后原子的种类和数目不变的原理，计算反应物和生成物的化学计量数，写在相应物质化学式前，使反应前后各种元素的原子个数相等，并将“——”改成“=???”

三注

如反应中有气体放出或在溶液中有沉淀生成，就在生成的气体或沉淀物化学式的右边分别用“↑”或“↓?”标明

四查

检查化学式书写是否正确，化学方程式是否配平，反应条件标注是否正确，生成物状态符号是否恰当

3.符号“↑”“↓”的使用：都是表示生成物状态的符号，只能标注在生成物化学式的右边。

a.如果反应物中无气体，生成物中有气体，在气体物质的化学式右边注“↑”；溶液中的反应如果反应物中无固体，生成物中有固体，在固体物质的化学式右边注“↓”。

b.如果反应物和生成物中都有气体，气体生成物右边就不注“↑”。同理，溶液中的反应如果反应物和生成物中都有固体，固体生成物右边也不注“↓”。

即学即练

1．化学方程式是重要的化学用语。下列化学方程式书写正确的是

2.下列化学方程式书写正确的是

◆知识点三化学方程式配平的常见方法

化学方程式的配平是指根据反应前后原子的种类和数目不变的原理，计算反应物和生成物的化学计量数，写在相应物质化学式前，使反应前后各种元素的原子个数相等。常见的配平方法：

①最小公倍数法

a.适用范围：适用于两边原子个数差异较大的化学方程式。b.步骤（以P+O2——P2O5为例）:

②奇数配偶法

a.适用范围：适用于化学方程式两边某一元素多次出现，并且化学方程式两边该元素的原子数目为一奇一偶。

b.步骤（以H2+O2——H2O为例）：

③观察法

a.适用范围：适用于反应物或生成物中有物质的化学式比较复杂的化学方程式。

b.步骤[以Al+H2SO4——Al_2(SO4)3+H2为例]：

④设1法

a.适用范围：适用于碳氢化合物（或含碳、氢、氧的化合物）与氧气反应的化学方程式。

即学即练

1．用奇数配偶法配平下列化学方程式：

(3)Na+H2O=NaOH+H2↑

(4)FeS2+O2=Fe2O3+SO2

2.配平下列化学方程式（化学计量数为1的省略不写）：

正确区分反应条件与反应过程

1.例“点燃”与“燃烧”不同，“点燃”是反应条件，而“燃烧”是反应过程。

如：

若反应条件有两个或多个时，如“△”与其他条件，一般将“△”写在“=”下边，其他条件写在“?=”上边。

如：

注意区分“点燃”与“加热”

“点燃”是指在外界热源（如酒精灯、火柴等）提供热量的条件下，使可燃物发生燃烧，燃烧后，热源可撤掉；

“加热”是指热源始终为反应提供热量，维持反应的进行，撤掉热源反应就会停止。

如：镁条在空气中点燃，

三、化学方程式书写的常见标注误区

1.