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高中数学资优生导师制培养模式下的学生自主学习策略研究论文
摘要：本文以高中数学资优生导师制培养模式为背景，探讨学生自主学习策略的有效性。通过分析当前教育环境下资优生的学习需求及导师制的实施现状，提出针对性的自主学习策略，旨在提高资优生的学习效果和综合素质。
关键词：高中数学；资优生；导师制；自主学习策略
一、背景分析
（一）高中数学资优生学习需求的现状
1.对数学知识的深度挖掘
在高中阶段，数学资优生对数学知识的掌握程度往往高于普通学生。他们对数学的热爱和好奇心驱使他们不断追求更深入的理解和探索。然而，传统的教学模式往往难以满足他们对数学知识的深度挖掘需求。因此，在导师制培养模式下，教师需要
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