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教资初中科二真题及答案2025

单项选择题（每题2分，共10题）

1.教育心理学的创始人是（）

A.冯特

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

2.学生在课堂上表现出的记忆力、注意力、想象力等属于（）

A.创造性

B.一般能力

C.特殊能力

D.个性心理

3.教学过程中，教师主导作用主要体现在（）

A.传授知识、教给学习方法

B.严格要求学生

C.调动学生积极性、主动性

D.教学要民主

4.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会通过教师向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

5.最早提出“班级”一词的教育家是（）

A.埃拉斯莫斯

B.夸美纽斯

C.杜威

D.洛克

6.教师通过展示实物、直观教具进行示范试验，指导学生获取知识的方法是（）

A.练习法

B.演示法

C.实验法

D.发现法

7.我国古代教育文献《学记》中要求“学不躐等”“不陵节而施”，提出“杂施而不孙，则坏乱而不修”。这体现了教学应遵循（）

A.启发性原则

B.巩固性原则

C.循序渐进原则

D.因材施教原则

8.人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）

A.互补性

B.个别差异性

C.不平衡性

D.阶段性

9.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后他们学习滑轮，知道定滑轮实际上是一种等臂杠杆，这种同化模式属于（）

A.上位学习

B.下位学习

C.并列学习

D.组合学习

10.一个学生总是一遍又一遍地数课本或其他图书的人物数目或自己走过了多少台阶，判定这个学生可能有的心理问题是（）

A.学习困难综合征

B.焦虑反应

C.厌学症

D.强迫症

多项选择题（每题2分，共10题）

1.以下属于教育心理学研究范畴的有（）

A.学生学习动机

B.教师教学方法

C.学校管理

D.师生互动

2.影响个体身心发展的主要因素有（）

A.遗传

B.环境

C.教育

D.个体主观能动性

3.下列属于我国中小学常用的教学方法的有（）

A.讲授法

B.讨论法

C.谈话法

D.实验法

4.班主任了解和研究学生的方法有（）

A.观察法

B.谈话法

C.书面材料分析法

D.调查访问法

5.下列属于德育途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学

B.社会实践活动

C.共青团及少先队组织的活动

D.班主任工作

6.教学过程的基本阶段包括（）

A.激发学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

7.奥苏贝尔提出有意义学习的条件包括（）

A.学习材料本身具有逻辑意义

B.学习者认知结构中具有适当的知识基础

C.学习者必须具有有意义学习的心向

D.学习者必须积极主动地使新知识与认知结构中有关的旧知识发生相互作用

8.以下属于性格特征的有（）

A.态度特征

B.意志特征

C.情绪特征

D.理智特征

9.学校心理健康教育的途径有（）

A.开设心理健康教育有关课程

B.开设心理辅导活动课

C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容

D.个别心理辅导或咨询

10.下列属于操作技能的有（）

A.写字

B.阅读

C.绘画

D.体操

判断题（每题2分，共10题）

1.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）

2.遗传素质为人的发展提供了可能性。（）

3.教学方法就是教师教的方法。（）

4.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，应以“知”为开端，知、情、意、行依次进行。（）

5.班级授课制不利于因材施教。（）

6.教师的主导作用和学生的主体作用是相互对立的。（）

7.有意义学习就是将新知识与已有知识建立起非人为的和实质性的联系。（）

8.气质有好坏之分。（）

9.心理健康的标准是相对的。（）

10.技能是习惯。（）

简答题（每题5分，共4题）

1.简述教育的政治功能。

教育能为政治经济制度培养所需人才；可以促进政治民主；是一种影响政治经济的舆论力量。

2.简述教学过程的基本规律。

间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。

3.简述如何培养学生的学习动机。

了解和满足学生需要，促使学习动机产生；重视立志教育，对学生进行成就动机训练；帮助学生确立正确的自我概念，获得自我效能感；培养学生努力导致成功的归因观。

4.