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晋中教师考编真题及答案2025

一、单项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.教育心理学初创时期的时间大致为（）

A.19世纪20年代以前B.19世纪80年代C.20世纪20年代以前D.20世纪80年代

2.学生对自己人际关系的意识，属于下列哪方面的自我意识（）

A.生理自我B.心理自我C.社会自我D.理想自我

3.一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题，这个学生就能学会主动向老师请教。在这里运用了（）行为改变法。

A.强化法B.代币奖励法C.行为塑造法D.示范法

4.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）

A.评价作用B.选拔作用C.决定作用D.主导作用

5.教学过程的中心环节是（）

A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识

6.教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是（）

A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法

7.最早在教学理论上提出班级授课制思想的是（）

A.泰勒B.夸美纽斯C.裴斯泰洛齐D.凯洛夫

8.学校进行全面发展教育的基本途径是（）

A.课外活动B.实践活动C.教学活动D.班主任工作

9.德育过程的基本矛盾是（）

A.教育者与受教育者的矛盾

B.教育者与德育内容和方法的矛盾

C.受教育者与德育内容和方法的矛盾

D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾

10.衡量教师是否成熟的重要标志是（）

A.能否关注自己的生存适应性

B.能否充分考察教学情境

C.能否自觉地关注学生

D.能否更多地考虑班集体的建设

二、多项选择题（每题2分，共10题，20分）

1.教育心理学的研究对象包括（）

A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中学与教的基本心理规律D.一切教育领域中的心理现象

2.以下属于学生间认知方式差异的是（）

A.场独立与场依存B.独立型和顺从型C.沉思型与冲动型D.辐合型与发散型

3.以下属于加德纳多元智能理论中的智能有（）

A.语言智能B.逻辑-数学智能C.空间智能D.音乐智能

4.我国教育目的的基本精神包括（）

A.强调教育为社会主义事业服务

B.要求学生在德智体美等方面全面发展

C.强调教育与生产劳动相结合是实现我国教育目的的根本途径

D.培养社会主义事业的建设者和接班人

5.教学过程的基本规律包括（）

A.间接经验与直接经验相结合

B.掌握知识与发展智力相统一

C.传授知识与思想教育相统一

D.教师主导作用与学生主体作用相统一

6.下列属于教学方法的是（）

A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法

7.班级管理的模式有（）

A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理

8.以下属于德育途径的有（）

A.思想政治课与其他学科教学B.班主任工作C.社会实践活动D.共青团、少先队组织的活动

9.教师的教育专业素养包括（）

A.具有先进的教育理念B.具有良好的教育能力C.具有一定的研究能力D.具有优良的个性品质

10.教师角色的形成经历的阶段有（）

A.角色认知B.角色认同C.角色信念D.角色内化

三、判断题（每题2分，共10题，20分）

1.教育心理学是一门理论性的基础学科。（）

2.学生的学习是以获取直接经验为主要任务的。（）

3.心理定势对解决问题只有消极作用。（）

4.教育目的就是培养目标。（）

5.教学是实现学校教育目的的基本途径。（）

6.讲授法是注入式的教学方法。（）

7.班级授课制不利于因材施教。（）

8.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是知、情、意、行。（）

9.教师的天职是传授知识。（）

10.教师只要熟悉自己所教内容就可以了，没有必要有高深的学问。（）

四、简答题（每题5分，共4题，20分）

1.简述教育心理学的研究内容。

答案：教育心理学研究教育和教学过程中的种种心理现象及其变化，涵盖学习心理、教学心理、学生心理、教师心理等方面，具体包括学生的学习动机、学习迁移、学习策略，以及教师的教学