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⒊主动适应新的学习生活首先，要调整好心态。必须明白勇者无往而不胜。心中要时常有一种危机感，要在危机来临之前行动起来，做一个行动迅速的人，做一个勇于接受挑战的人。其次，要积极寻找适合自己的学习方法。“喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成巨大享受的时刻。”——孟德斯鸠二、积极适应新生活做学习的管理者第一，学会自主学习，摆脱依赖第二，提高学习效率，避免耗费第三，科学安排时间，有计划地学习【新学期新面貌】制订一份适合自己的学习计划请你按照下面的五个步骤制订：1、找出自己能够安排使用的时间。2、确定必须完成的学习项目。3、计算学习分量并分配时间。4、拟定作息计划。5、执行计划并依照实施结果进行修正。在制订计划时，该做多少？能做多少？有多少时间去做？一切都要靠自己去尝试、去努力、去决定。多媒体课堂化学多媒体教学化学实验操作五、常见气体的制取发生装置净化装置干燥装置收集装置吸收装置反应物状态及反应条件气体及杂质的性质气体的性质选择干燥剂气体水溶性及密度气体的毒性选择吸收剂多媒体课堂多媒体课堂五、常见气体的制取（一）发生装置1、加热固体----O2、CH4、NH32KClO3==2KCl+3O2↑MnO2注意事项：（1）试管口应略向下倾斜（2）试管夹夹在试管的中上部;（3）药品应平铺于试管底部（4）导管不宜伸入试管过长（5）实验开始时先检验装置的气密性（6）加热时，先预热且应用外焰加热多媒体课堂五、常见气体的制取2、固体+液体不加热（一）发生装置----H2、CO2、SO2、H2S、C2H2多媒体课堂五、常见气体的制取启普发生器的使用---球形漏斗---容器---导气管多媒体课堂五、常见气体的制取2、固体+液体不加热（一）发生装置注意事项：（1）启普发生器只适用于块状固体与液体在不加热条件下制取难溶于水的气体如CO2、H2S、H2(不可用于制C2H2)（2）简易装置则适用于固体与液体在不加热下制取气的反应（3）操作时应注意：A..检验装置的气密性B.长颈漏斗插入液面以下C.制H2S时应在通风厨中,H2S剧毒多媒体课堂五、常见气体的制取3、固体（液体）+液体加热液体----分液漏斗固体----圆底烧瓶石棉网----Cl2、HCl、CH2=CH2注意事项：（1）检验装置的气密性（2）加热时要预热，受热均匀（3）加热易暴沸的混合物时要加沸石，防暴沸（4）制乙烯时浓硫酸与乙醇可先混合，故不必用分液漏斗，换成温度计控制反应温度多媒体课堂五、常见气体的制取（二）净化装置→→洗气瓶（长进短出）多媒体课堂五、常见气体的制取（三）干燥装置☆常见干燥剂及使用原则液态干燥剂固态干燥剂装置常见干燥剂可干燥气体不可干燥气体→→浓硫酸无水CaCl2碱石灰H2,O2,Cl2SO2,CO,N2,CH4O2,Cl2,HCl,SO2,H2,CO,N2,CH4H2,O2,N2,CH4,NH3H2S,NH3,HBr,HI,C2H4NH3HX,H2S,SO2,CO2,NO2,Cl2多媒体课堂五、常见气体的制取（四）收集装置1、排水法难溶于水的气体：H2、CH4、NOO2、N2、C2H2多媒体课堂五、常见气体的制取（四）收集装置2、排气法（1）向上排空气法（密度大于空气的）（2）向下排空气法（密度小于空气的）多媒体课堂五、常见气体的制取（五）吸收装置1、吸收试剂2、防倒吸HCl的尾气吸收Cl2的尾气吸收多媒体课堂六、溶液的配制（一）一定质量分数的溶液的配制配制步骤1）计算配制一定质量分数的溶液所需的溶质的质量（或体积）和水的质量2）称量（或量取）固体----称量托盘天平液体----量取量筒3）溶解烧杯玻璃棒多媒体课堂六、溶液的配制（二）一定物质的量浓度溶液的配制2、配制步骤1、容量瓶的使用1）选择合适的容量瓶2）检验是否漏水1）计算稀释前后溶质的质量不变2）称量5）洗涤3）溶解