走向人地协调可持续发展课件高一地理人教版.pptxVIP

第二节走向人地协调——可持续发展学校+日期人教版高中地理必修二

1、可持续发展的内涵和原则2、实现可持续发展的途径学习目标

1、采集狩猎时期生产力水平：主要环境问题：人地关系：一、人地关系的历史演变水平低下，发展缓慢与环境保持着原始的平衡关系恐惧和依赖，人类适应自然环境崇拜自然-人地基本协调

一、人地关系的历史演变2、农业文明时期生产力水平：主要环境问题：人地关系：很大提高，灌溉和耕作技术发展对抗增强、环境趋于恶化环境科学萌芽改造自然-人地关系紧张-生态环境破坏

阅读案例思考：玛雅文明消失的原因是什么？玛雅文明：是现代分布于现今墨西哥东南部、危地马拉、洪都拉斯、萨尔瓦多和伯利兹国家的丛林文明。虽然处于新石器时代，却在天文学、数学、农业、艺术及文字等方面都有极高成就。主要原因：原始的刀耕火种生产方式导致生态环境恶化。

3、工业文明时期生产力水平：主要环境问题：人地关系：极大提高人地矛盾激化，局部地区环境污染演变为公害人类试图成为自然的主宰征服自然-人地关系恶化-环境问题严重一、人地关系的历史演变

4、后工业文明时期生产力水平：人地关系：社会极大进步和发展人地关系向生态化、低碳化、绿色化、循环化等方向进一步发展和谐论-可持续发发展一、人地关系的历史演变

走向人地协调-可持续发展一自主学习1：阅读课本102-103，思考以下问题：1、什么是可持续发展？其内涵包括哪些方面？各处于怎样的地位？2、如何理解可持续发展的3个基本原则？

二、走向人地协调-可持续发展1、内涵生态持续发展（基础）经济持续发展（条件）社会持续发展（目的）

原则含义具体做法公平性原则持续性原则共同性原则2、基本原则二、走向人地协调-可持续发展同代人之间、代际之间、人类与生物种群之间、不同国家和地区之间的公平地球的承载力是有限的,人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内各国共同参与经济发展和环境保护,地区的决策和行动,应该有助于实现全球整体的协调人类发展不应危及其他物种生存;各国有权根据需要开发本国资源应做到合理开发和利用自然资源,保持适度人口规模,处理好发展经济与保护环境的关系依靠国际合作，解决全球性环境问题

肯尼亚地区，大象正在穿越地下涵洞。公平性原则

1、解决全球气候变暖，酸雨蔓延等跨国的环境问题，需要遵循的原则是：A.公平性原则B.持续性原则C.共同性原则D.普遍性原则2、2013年南海伏季休渔于5月16日12时正式启动，整个休渔期至8月1日12时，为期两个半月。休渔政策的实施符合可持续发展的：A.共同性原则B.阶段性原则C.持续性原则D.循环性原则课堂训练√√

2012年6月20日，“里约＋20”世界可持续发展大会在巴西里约热内卢召开。3.关于可持续发展内涵的叙述，正确的是（）①指生态、经济、社会三个方面的持续发展②生态持续发展是目的 ③社会持续发展是基础④经济持续发展是条件A.①②B.①③C.②④D.①④课堂训练√

走可持续发展道路二自主学习2：阅读课本104-106，思考以下问题如何走可持续发展道路？请从国家和个人层面思考：

消除贫困原因：贫困是许多发展中国家环境恶化的根本原因。地位：是实现可持续发展的重要目标，需要国际社会共同努力。

消除贫困

发展绿色经济褐色经济与绿色经济

发展绿色经济

提倡可持续消费可持续消费衣尽量避免干洗、减少洗涤次数食尽量选择本地应季食物住关注房屋能耗，使用节能灯行选择绿色交通方式出行

甘蔗是热带和亚热带作物，是制糖的主要原料。下图示意某生态工业园以循环经济的观念和模式建立的两条循环经济产业链。1.关于该模式的说法，正确的是()A.实现了废弃物零排放B.重视从废弃物中回收有用成分C.减弱了产业间的联系D.生产重点转向对废弃物的综合利用2.该生产模式的主要特点是()A.高投入、高消耗、高污染B.低投入、低消耗、低污染C.高投入、高利用、低污染D.低投入、低利用、低污染√√

浙江省东南部的青田县素有“九山半水半分田”之称。这里延续近1300年的“稻鱼共生农业系统”属于典型的生态农业生产方式。下图为稻鱼共生衣业系统的示意图。据此，完成下面小题。1.青田县水稻种植的有利条件有()A.地势平坦开阔，耕地数量多B.以红壤为主，有机质含量高C.位于亚热带季风区，雨热同期D.河流航运发达，对外运输便利√

2.对稻鱼共生的农业生态系统评价合理的是()①养鱼可减少水稻对农药、化肥的依赖度②稻鱼共生提高了农业生产系统的稳定性③水稻田可为鱼类提供庇萌和有机的食物④稻鱼共生系统的