学校文化创新管理机制研究.docxVIP

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  • 2025-10-13 发布于广东
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学校文化创新管理机制研究

目录

一、文档概括...............................................4

1.1研究背景与意义.........................................5

1.1.1时代发展对学校文化创新管理的需求.....................6

1.1.2学校文化创新管理的重要性.............................8

1.1.3本研究的理论与实践价值...............................9

1.2相关概念界定..........................................12

1.2.1学校文化............................................13

1.2.2文化创新............................................15

1.2.3管理机制............................................19

1.3研究思路与方法........................................23

1.3.1研究思路............................................24

1.3.2研究方法............................................25

1.3.3数据收集与分析......................................28

1.4研究创新点与不足......................................29

二、学校文化创新管理的理论基础............................30

2.1文化理论..............................................32

2.1.1认知文化理论........................................33

2.1.2机构文化理论........................................36

2.1.3组织文化理论........................................39

2.2创新理论..............................................41

2.2.1创新扩散理论........................................46

2.2.2创新系统理论........................................48

2.2.3知识创新理论........................................52

2.3管理理论..............................................54

2.3.1人本管理理论........................................57

2.3.2协同管理理论........................................58

2.3.3绩效管理理论........................................59

三、我国学校文化创新管理现状分析..........................61

3.1学校文化建设的现状....................................62

3.1.1学校文化建设的成就..................................64

3.1.2学校文化建设的不足..................................67

3.2文化创新管理的现状....................................70

3.2.1文化创新管理的机制建设..............................72

3.2.2文化创新管理的实施情况..............................75

3.3影响学校文化创新管理的主要因素........................77

3.3.1内部因素............................................79

3.3.2外部因素............................................82

四、学校文

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