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小学科技创新教育年度工作计划范文

小学科技创新教育年度工作计划

一、指导思想

本年度，我校科技创新教育工作将以国家教育方针为指引，紧密围绕“立德树人”根本任务，立足“双减”政策背景下提升教育教学质量的核心要求，以培养学生的科学素养、创新精神和实践能力为目标。我们将致力于营造浓厚的校园科技文化氛围，激发学生对科学的好奇心与探索欲，引导学生主动观察、积极思考、勇于实践，为培养具备初步科学探究能力和创新意识的新时代小学生奠定坚实基础。

二、工作目标

（一）总目标

通过系统性、多样化的科技创新教育活动，使学生普遍具备基本的科学认知能力，掌握初步的科学探究方法，形成积极的科学态度和兴趣，部分学生在科技实践与创新方面展现出一定的潜能与特长。同时，建设一支具有较高科技素养和指导能力的教师队伍，构建具有校本特色的科技创新教育体系。

（二）具体目标

1.学生科学素养提升：使学生了解基础科学知识，掌握简单的科学实验技能，初步形成科学思维习惯，培养动手能力和解决实际问题的能力。

2.教师指导能力增强：通过培训与实践，提升教师组织科技活动、指导学生开展探究性学习的专业能力。

3.科技活动体系完善：构建课内与课外相结合、普及与提高相兼顾的科技活动平台，形成常态化、系列化的活动机制。

4.校园科技文化浓厚：营造“爱科学、学科学、用科学”的良好氛围，使科技创新成为校园文化的有机组成部分。

三、主要工作内容与措施

（一）深化课程渗透，夯实科创基础

1.学科融合：鼓励各学科教师在日常教学中挖掘科技教育元素，特别是科学、数学、信息技术、综合实践等学科，要将科学探究方法、创新思维培养融入教学全过程。例如，科学课增加探究性实验比重，数学课引入生活中的数学建模问题，信息技术课开展简单编程启蒙。

2.校本课程开发：组织教师开发一批符合小学生认知特点、趣味性与科学性相结合的科技创新类校本课程或活动指南，如《趣味小实验》、《我们身边的科学》、《简易机器人入门》等，供学生选修或作为社团活动素材。

3.课堂教学改革：推广启发式、探究式、项目式学习等教学方法，鼓励学生大胆质疑、主动探究、合作交流，在解决实际问题的过程中提升科创能力。

（二）丰富活动载体，激发科创热情

1.科技社团建设：

*规范现有科技社团（如机器人、航模、编程、科学实验、科幻画等）的管理，加强指导教师配备与培训，保证活动时间与质量。

*根据学生兴趣和学校条件，适时增设新的社团项目，满足不同学生的发展需求。

2.品牌活动打造：

*精心策划并组织年度“校园科技节”，设置科技竞赛（小发明、小制作、科幻画、科普知识问答等）、科技体验、专家讲座、成果展示等板块，营造全员参与的科创氛围。

*开展常态化科技主题活动，如“每周一科技小知识”广播、“科技电影展播日”、“科学家故事分享会”、“变废为宝”创意制作比赛等。

3.校外实践拓展：积极联系科技馆、博物馆、高校实验室、科研院所或科技企业等单位，组织学生参观学习、参与体验活动，拓宽科技视野。鼓励学生走进大自然，进行观察与探究。

4.竞赛参与：有选择性地组织学生参加各级各类青少年科技创新大赛、机器人竞赛、航模比赛等，以赛促学，培养学生的竞争意识和团队协作能力。强调参与过程，淡化比赛结果，注重科学精神的培养。

（三）加强师资建设，提升指导水平

1.专题培训：定期组织科技辅导员参加校内外科技创新教育理论与实践技能培训，内容包括课程整合、活动设计、项目指导、器材使用等。

2.教研活动：开展科技创新教育专题教研活动，组织教师学习先进经验、研讨教学案例、交流指导心得，提升教师的专业素养和指导能力。

3.骨干引领：选拔培养一批科技创新教育骨干教师，发挥其示范引领作用，带动教师队伍整体水平的提升。鼓励教师积极参与科技类课题研究。

（四）优化资源配置，营造科创氛围

1.硬件建设：合理规划和利用现有科学实验室、创客空间、计算机教室等场地，添置必要的科技活动器材、工具和材料，为学生开展实践活动提供物质保障。

2.资源共享：积极利用网络优质教育资源，如国家中小学智慧教育平台中的科技教育资源，引导师生学习。鼓励师生利用生活中的常见物品进行科技创新实践。

3.宣传阵地：充分利用校园广播、宣传栏、微信公众号、班级黑板报等多种渠道，宣传科学知识、科技动态、科学家事迹、学生科创成果等，营造浓厚的校园科技文化氛围。设立“科技成果展示角”，定期展示学生的优秀科技作品。

四、具体工作安排（示例）

*上学期：

*9月：制定年度计划；科技社团纳新与组建；启动“每周一科技小知识”广播。

*10月：开展“科普日”系列活动（如科普讲座、科技电影展播）；组织教师科创教育理念学习。

*11月：举办校园科技节；选拔优秀作