2025年安徽省蚌埠市五河县某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

2025年安徽省蚌埠市五河县某国企外包岗位招聘10人笔试备考题库

第一部分单选题(50题)

1、衡量大学生全面发展的一个重要标准是()

A.知识渊博

B.品质高尚

C.德才兼备

D.知行统一

【答案】：C

【解析】知识渊博只能彰显一个人对知识和文化的了解，不能作为衡量大学生全面发展的标准。品质高尚只能彰显一个人的修养和素质，不能反映知识基础，也不能作为衡量大学生全面发展的标准。大学生作为社会的后备力量，德才二者必须兼顾才可以说是全面发展。知行统一过于表面，不能作为衡量大学生全面发展的标准。所以，应选择德才兼顾作为衡量大学生全面发展的标准。考点：思想道德素质

2、“鲶鱼效应”指的是鲶鱼在搅动小鱼生存环境时，激活了小鱼的求生能力。最早运用鲶鱼效应的是渔夫，若在公司中引入像鲶鱼一样的新鲜力量，也能起到有效的激励作用。下列关于“鲶鱼效应”的说法错误的是（）。

A.鯰鱼领导者可调动整个公司的活力，积蓄员工们的力量，促进公司向好的方向发展

B.鲶鱼员工可以给公司或团队带来新鲜血液，活跃工作氛围，带来创新

C.鲶鱼会在一定程度上阻碍原有成员的晋升机会，扼杀原本就非常努力的员工的奋斗激情，导致原有员工的流失

D.公司应该不断提高提升“鲶鱼”的待遇，形成对原公司骨干员工的刺激作用，起到调动骨干员工的积极性的作用。

【答案】：D

【解析】“鲶鱼效应”强调引入新鲜力量来激活组织中其他成员的活力和求生能力，起到激励作用。鲶鱼领导者凭借其独特的领导风格和能力，能够调动整个公司的活力，将员工们的力量汇聚起来，推动公司朝着良好的方向发展。鲶鱼员工作为新加入的成员，会给公司或团队带来不同的思维和经验，就像新鲜血液一样，活跃工作氛围，为公司带来创新。在引入鲶鱼的过程中，鲶鱼的存在会增加竞争，在一定程度上阻碍原有成员的晋升机会，可能会扼杀原本努力员工的奋斗激情，导致人员流失。而不断提高“鲶鱼”的待遇，虽然初衷可能是刺激原公司骨干员工，但如果处理不当，会让骨干员工觉得不公平，伤害他们的感情，打击他们的积极性，不利于公司稳定发展，也违背了“鲶鱼效应”激励员工的本意。所以该说法是错误的。

3、为保障全省运动会顺利召开，某省政府全面动员各级政府和部门，调配人员并合理配置财力与物力，这体现了公共管理的（）。

A.决策职能

B.组织职能

C.领导职能

D.控制职能

【答案】：B

【解析】这道题考查的是公共管理职能的区分。为保障全省运动会胜利召开，政府全面调动各级政府和部门，调配人员，合理配备财力和物力，这一系列行为主要体现的是将各种资源进行整合和安排，以达成特定目标。决策职能侧重于对行动方案做出选择和决定，题干中并没有体现出决策方面的内容，所以不是决策职能。组织职能就是对人力、物力和财力等各种资源进行合理配置和有效组合，使组织成员能够协调一致地开展工作，与题干中政府调动各级部门、调配人员和资源的行为相符，所以属于组织职能。领导职能主要是引导和激励组织成员去实现组织目标，强调的是领导者对成员的影响和引导，题干未体现这方面特征，不是领导职能。控制职能是对组织活动进行监督、检查和调整，保证组织目标的实现，题干中没有涉及到监督和调整活动的内容，所以不是控制职能。综上所述，答案是组织职能。

4、民以食为天，食以安为先。下列做法中不危害人体健康的是（）。

A.果汁长期保鲜加防腐剂防腐

B.用小苏打发酵面包

C.用福尔马林保鲜鱼肉产品

D.在牛奶中加三聚氰胺提高氮量

【答案】：B

【解析】这道单选题主要考查对食品添加剂使用及危害人体健康做法的了解。对于用化学物质处理食品的做法，需要判断其是否会危害人体健康。长期在果汁中添加防腐剂进行保鲜，虽然能延长果汁的保质期，但防腐剂大多是化学合成物质，长期摄入可能在人体内蓄积，从而危害人体健康。福尔马林是甲醛的水溶液，具有防腐作用，但甲醛是有毒物质，用其保鲜鱼肉产品，会使鱼肉中残留甲醛，人食用后甲醛会进入人体，损害人体的蛋白质等生物大分子，严重危害人体健康。三聚氰胺是一种化工原料，并非食品添加剂，在牛奶中添加三聚氰胺提高氮量是为了在检测时让牛奶的蛋白质含量数据达标，但三聚氰胺不能被人体消化吸收，反而会在人体内形成结石，严重影响人体健康。而小苏打即碳酸氢钠，它受热会分解产生二氧化碳气体，在发酵面包时，这些气体能使面包变得松软可口。并且小苏打在食品工业中是一种常用的膨松剂，一般情况下，按照正常使用量使用，不会对人体健康造成危害。综上，不危害人体健康的做法是用小苏打发酵面包。

5、以下哪种文书具有回顾性特点？（）

A.计划

B.总结

C.公示

D.申请书

【答案】：B

【解析】计划是对未来一定时期内的工作、学习、生产等活动预先作出安排和打算，具有前瞻性，是为了指导未来的行动，并非回顾过去。总结是对过