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七年级语文海底两万里必读名著考点知识检测试卷
一、名著阅读题
1.想要感受《海底两万里》中海洋历险的惊险刺激,可以暂时跳过的一项是()
A.海底森林狩猎 B.穿越马尾藻海
C.勇救采珠人 D.冰山冰封脱险
2.以下内容是某中学七年级同学根据小说《海底两万里》改编的课本剧剧本:《海底两万里?大屠杀》。请根据你对原著中人物形象的了解,判断(B)(D)各是小说中的哪个人物。
(那艘汽船已经离鹦鹉螺号不远了,它正在加大马力,越靠越近……)
A:(略带担忧地望向不远处)那是艘什么船?(阿龙纳斯)
B:(眯缝起眼睛,紧盯着来船)它靠过来就太好了,必要时,干脆把这艘该死的鹦鹉螺号给击沉了!
C:(耸了耸肩)它能把鹦鹉螺号怎么样,它能在海面上攻击它呢,还是能在水下攻击它呀?而且,我们也还是有游泳的本事的。(康塞尔)
D:(冷冰冰地说)我要把它击沉,先生。我就是法律!我就是正义!我是个被压迫者,而眼前就是压迫者!
B.(________________)D.(_______________)
3.《海底两万里》是长篇小说,适合采用精读与跳读的方法,请根据下列内容,判断应选择哪种阅读方法。
(1)与主线脱离较大的,讲海底生物分类的内容,可选择(_____);
(2)在主线情节中的搁浅、土著人围攻、同鲨鱼搏斗以及描写奇妙海底世界的部分,可选择(_____)
4.根据航行路线图(见“—·—·”线),用文字记录潜艇依次途经的海洋。
太平洋→__________→__________→__________→大西洋→____________→________→北冰洋
5.下面这句话是小语看了《海底两万里·大屠杀》后对尼摩船长的人物批注,你认同吗?请结合整本书阅读体验,阐述看法。
一个冷酷的杀手,击毁船只,夺去一个个生命,何其残忍!
6.阅读下面语段,回答问题。
船中嵌板就在这个怕人的景象下闭起来了,可是客厅中的灯光并没有亮,“诺第留斯号”内部完全是黑暗和沉默。它在深百英尺下的水底,特别迅速地离开这个凄惨场所,它到哪里去呢?向北呢?向南呢?那个人做了这件可怕的报复后,逃到哪里去呢?我回到我的房中,尼德和康塞尔两人默不作声地在舱房里面,我对他发生一种极端厌恶的心情,虽然他从别人方面可能受过很大的痛苦,但他没有权利来作这样残酷的报复,虽然他没有使我做他的同谋,可是他让我做了他复仇的见证人!这已经太过分了!
“这个怕人的景象”指的是_______________________,“那个人”指的是_______________________,“我”是_______________________。
7.写读后感是深入阅读的有效方法,一般而言,读后感包括作品内容概述、分析评价、联系现实写出感想这三个基本部分。请你参考下面的示例,从《海底两万里》一书中另选内容,写出你的读后感。
(示例)
内容概述
分析评价
生发感想
尼摩船长定期将装有金银财宝的箱子交给联系人,为殖民地人民的反抗斗争提供物质援助。
他自觉地承担起对他人的责任,扶危济困,对抗邪恶。用行动诠释了“能力越大,责任越大”这句话的内涵。
他的行为让我想起了挺身而出的抗疫英雄,他们心中都有他人,所以能不计个人得失,为救助他人挺身而出。
8.阅读小说后,小何认为尼摩船长英勇无畏,刚毅坚强,但有同学却认为他是软弱的,并列举了语段为证。请你结合以下语段,并联系整本书,谈谈你的看法。
片段一:
我又看了看伤员,然后回答说:“这个人再过两小时就会死亡。”……尼摩船长的手颤抖起来,眼睛流出了几滴眼泪,我原以为他的眼睛生来不会哭呢。
片段二:
这场搏斗持续了一刻钟之久。怪物们(指章鱼)头破血流,肢离体断,一败涂地,遭到致命的打击,最终退出现场,仓皇潜入波涛汹涌的大海里。尼摩船长浑身赤血淋漓,靠在探照灯座旁木然不动,眼睁睁地看着这片吞没自己伙伴的大海,大颗大颗的眼泪夺眶而出。
片段三:
于是,倒霉的战舰加速往下沉。先看到的是桅楼,上面挤满了受害者……他们的尸体被滚滚漩涡卷进了无底深渊……我转身看着尼摩船长。这位可怕的伸张正义者,名副其实的复仇天使,一直目不转睛地观看着。当这一切都结束后,尼摩船长便朝自己的房间走去……在他房间里头的窗板上……上面画着一位依然年轻的妇女和两个孩子。尼摩船长对他们看了好一阵子,然后向他们伸出双臂,同时双膝跪地,泪如泉涌,泣不成声。
9.名著阅读。
当“鹦鹉螺号”被厚厚的冰墙围困,舱内氧气越来越少,甚至眼看着氧气就要用完,是尼摩船长想出了什么对策?你觉得尼摩船长身上最值得你学习的品质是什么?
10.小明在快速而全面地阅读了《海底两万里》后,发现海底世界危机重重,关于以下经典历险情节排序正确的一项是()
①巴布亚新几内亚搁浅,遭遇土著人攻击。
②南极被困冰下,砸开冰盖逃出生天。
③大西洋
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