2025年秋统编版一年级语文上册集体备课教案设计(第6单元).docxVIP

《对韵歌》教案

教学目标

1.认识“对、韵、歌”等10个生字，会写“云、雨、虫、山、水”5个字，掌握新笔画“提”。

2.正确、流利地朗读《对韵歌》，感受韵文的节奏感和韵律美，尝试背诵。

3.理解对子的特点（字数相等、类别相对），能找出文中的对子并尝试仿说。

4.激发对传统文化的兴趣，感受大自然的美丽，培养观察力和想象力。

教学重点

生字的认读与书写，韵文的朗读和背诵。

理解对子的特点，找出文中的单字对和双字对。

教学难点

体会韵文中对子的对应关系（如“云对雨”“山清对水秀”）。

尝试仿说简单的对子，感受语言的对称美。

教学准备

多媒体课件（包含韵文音频、自然景物图片、生字卡片）、对子游戏卡片、田字格练习纸。

教学课时

2课时

第一课时

一、情境导入，初识对韵

趣味引入：“小朋友们，大自然中有很多好朋友，比如太阳和月亮，花儿和小草。它们就像‘对子’一样，总是成对出现。今天我们要学的《对韵歌》里，就藏着好多这样的‘对子’呢！”（板书课题：对韵歌，齐读课题）

听韵文：播放《对韵歌》音频，引导学生闭眼想象：“你仿佛看到了哪些景物？”（预设：云、雨、花、鸟等）

二、初读韵文，识字正音

自由读：“请小朋友们借助拼音读一读课文，把字音读准，句子读通顺，遇到难读的地方多读几遍。”（教师巡视，提醒注意“风、虫、清”等字的读音）

指名读：“谁愿意读给大家听？其他同学当小评委，听听