气候第一课时导学案八年级地理上册人教版1.docxVIP

第二章中国的自然环境第二节气候（第一课时）

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【学习目标】

1.掌握我国冬、夏气温的分布特点及成因，了解1月0℃等温线的分布。

2.理解我国年降水量的分布总趋势及降水的季节变化、年际变化特点。

3.明确我国气候类型的多样性，能说出主要气候类型的分布及特点。

【学习过程】

（一）课前预习?自主学习

1.我国大部分地区____分明，雨热同期，属于典型的季风气候。

2.冬季，我国各地大多寒冷，1月0℃等温线大致沿____—____一线分布，此线以北地区有____现象。

3.夏季，我国各地普遍____，大部分地区7月平均气温超过____℃。

4.我国年降水量分布的总趋势是从____沿海向____内陆递减。

5.400毫米年降水量线大致呈____—方向延伸，此线东南部降水，西北部降水____。

6.我国降水量的季节差异明显，大部分地区降水集中在____季，南方雨季____，北方雨季____。

7.我国从北到南可以划分出五个温度带：____带、中温带、____带、亚热带、____带，另外还有独特的____区。

8.根据干湿程度的空间差异，我国可以划分出____、半湿润、____、干旱四类地区。

9.我国东部地区具有世界上典型的____气候，西北内陆地区以____气候为主，青藏高原及天山等海拔较高地区属于____气候。

（二）课中探究?合作学习

任务一：分析我国气温分布特点

1.观察图2.6和图2.7，小组讨论：我国冬季和夏季气温分布各有什么特点？形成这些特点的主要原因是什么？

2.结合表2.2，比较我国东部部分城市与世界纬度相近城市的气温数据，分析我国东部地区气温季节变化的特点。

任务二：探究我国降水分布特点

1.观察图2.8，小组交流：我国年降水量的分布总趋势是怎样的？400毫米年降水量线两侧的降水情况有何不同？

2.分析图2.9和图2.10，讨论我国降水量的季节变化和年际变化特点，以及这些特点对农业生产的影响。

任务三：认识我国气候类型的多样性

1.观察图2.11、图2.12和图2.13，小组合作：找出我国主要的温度带、干湿地区和气候类型，说出它们的分布范围。

2对比不同气候类型的降水特征（结合图2.14），分析不同气候类型对当地生产生活的影响。

（三）课后巩固?达标检测

一、填空题

1.我国1月0℃等温线大致沿____—____一线分布。

2.我国夏季气温的特点是____，冬季气温的特点是____。

3.我国年降水量分布的总趋势是从____向____递减。

4.我国南方雨季____，北方雨季____。

5.我国的五个温度带从北到南依次是____、____、____、____、____。

6.我国东部地区主要的气候类型是____气候，西北内陆地区主要是____气候。

二、选择题

1.下列关于我国冬季气温分布的说法，正确的是（）

A.南北气温差异小

B.全国普遍高温

C.南北气温差异大

D.青藏高原气温最低

2.我国年降水量最多的地区是（）

A.西北内陆

B.东南沿海

C.华北地区

D.东北地区

3.下列城市中，雨季最长的是（）

A.北京

B.武汉

C.广州

D.哈尔滨

4.亚热带季风气候主要分布在我国的（）

A.北方地区

B.南方地区

C.西北地区

D.青藏地区

5.我国干旱、半干旱地区主要的气候类型是（）

A.温带季风气候

B.亚热带季风气候

C.温带大陆性气候

D.高原山地气候

三、综合题

1.绘制我国1月和7月平均气温分布示意图（简单勾勒，标注主要等温线和气温分布特点）。

2.结合我国气候特点，分析我国发展农业的有利和不利条件。

3.举例说明不同气候类型对人们生产生活（如建筑、饮食、服饰、农业生产等）的影响。

【思维建构】

通过本节课的学习，我们了解了我国气温和降水的分布特点，以及气候类型的多样性。可以用以下思维导图来梳理知识：