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教研组工作计划模板

一、教研组基本情况

本教研组由15名教师组成，其中高级教师5名，一级教师8名，二级教师2名，平均教龄12年。教研组主要负责学校语文、数学、英语三个学科的教学研究和教师专业发展工作。教研组现有三个年级备课组，每个备课组由5名教师组成，分别负责对应年级的教学研究和课程实施工作。教研组配备了现代化的多媒体教学设备，包括互动式电子白板、录播教室、学科资源库等，为教研活动的开展提供了良好的物质基础。

教研组教师队伍结构合理，既有经验丰富的骨干教师，也有充满活力的青年教师。近年来，教研组教师在各级各类教学比赛中获得多项荣誉，其中省级以上奖项5项，市级奖项12项，区级奖项20余项。教研组教师积极参与教育教学研究，共发表论文30余篇，主持或参与各级课题研究10余项，形成了良好的教研氛围。

二、指导思想和工作目标

指导思想：以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循教育教学规律，坚持以学生发展为本的理念，聚焦核心素养培养，深化教育教学改革，促进教师专业成长，提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。

工作目标：

1.教师队伍建设目标：通过系统培训、名师引领、同伴互助等方式，打造一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的教师队伍。培养23名在区域内有影响力的学科带头人，5名骨干教师，3名青年教师快速成长。

2.教学研究目标：聚焦课堂教学改革，深入开展教学研究，形成35项具有推广价值的教学成果，完成2项区级以上课题研究，发表10篇以上高质量教学论文。

3.课程建设目标：基于学科核心素养，构建符合学校特色的校本课程体系，开发35门特色校本课程，完善课程评价体系。

4.教学质量目标：学生学业水平稳步提升，在区域学业质量监测中各学科成绩位居前列，学生综合素质评价优良率达到90%以上。

5.教研文化建设目标：营造积极向上、开放包容、合作共享的教研文化，形成学习、研究、实践、反思的教研氛围，打造具有特色的教研品牌。

三、主要工作内容与措施

（一）教师队伍建设

1.师德师风建设

开展师德专题培训，每学期至少组织2次师德讲座，邀请教育专家或优秀教师分享经验

建立师德考核机制，将师德表现作为教师评价、评优评先的重要依据

开展师德标兵评选活动，树立师德典范，发挥榜样示范作用

组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，强化职业操守和责任意识

2.专业素养提升

实施青蓝工程，每位骨干教师带教12名青年教师，制定个性化培养计划

组织教师参加各级各类培训，确保每位教师每学年参加培训不少于72学时

开展教师读书活动，每学期推荐23本教育教学专著，组织读书分享会

建立教师专业成长档案，记录教师培训、教学研究、成果展示等成长轨迹

3.名师培养工程

选拔有发展潜力的教师，制定名师培养计划，提供专项经费支持

组织名师工作室，定期开展教学研讨、课题研究等活动

邀请教育专家进行指导，为名师成长提供专业支持

推荐优秀教师参加各级名师评选，扩大教师影响力

4.教学技能提升

开展教学基本功大赛，包括教学设计、课堂教学、课件制作等项目

组织教师观摩优质课例，每学期至少10节，并进行研讨交流

开展微格教学训练，提高教师课堂教学技能

鼓励教师参加教学技能比赛，提升专业素养和教学能力

（二）教学研究活动

1.集体备课制度

建立固定时间、固定地点的集体备课制度，每周一次，每次不少于2小时

制定集体备课流程，包括个人初备、集体研讨、二次备课、教学反思等环节

建立集体备课资源库，共享教学设计、课件、习题等资源

开展优秀备课组评选活动，促进备课质量提升

2.课堂教学研究

开展同课异构活动，每学科每学期至少4次，比较不同教学设计的效果

组织主题式课堂教学研究，围绕核心素养培养开展专题研究

开展一师一优课活动，每位教师每学期至少展示1节公开课

建立课堂教学评价体系，从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行评价

3.教学反思与交流

建立教学反思制度，教师每节课后撰写教学反思，每周至少1篇

组织教学反思交流会，每学期至少2次，分享教学经验和感悟

开展教学故事征集活动，记录教学中的典型案例和感悟

建立教学反思档案，定期分析反思内容，促进教师专业成长

4.课题研究

组织教师申报各级各类课题，每学年至少申报2项区级以上课题

建立课题研究管理制度，定期检查课题进展，提供专业指导

开展课题研讨活动，每学期至少2次，交流研究成果和困惑

组织课题成果展示，推广优秀课题研究成果

（三）课程建设与改革

1.国家课程实施

制定国家课程实施方案，确保课程开齐开足开好

开展国家课程校本