第2课 控制的形态 课件 2025-2026学年六年级下册信息技术浙教版.pptxVIP

第2课控制的形态年级：六年级学科：小学信息科技（浙教版）

思考：视频中的哪个控制过程属于计算机参与的自动控制？

思考：定时加湿控制系统存在着什么问题？

活动一：“加湿系统”模拟实验为了确保青瓜的健康生长，空气湿度最好保持在60%-80%之间定时加湿与智能加湿哪个更能精准控制湿度呢

活动一：“加湿系统”模拟实验①同桌分工开展实验组员1：硬件连接组员2：实验记录

活动一：“加湿系统”模拟实验②实验单展示与汇报实验结论：智能加湿系统能更好地实现湿度的精准控制。

活动二：探究控制形态的区别①拖一拖补全系统框图

活动二：探究控制形态的区别②说一说系统的控制过程

活动二：探究控制形态的区别控制器执行器湿度检测装置设定湿度输出当前湿度比较器闭合的回路

活动二：探究控制形态的区别控制器执行器湿度检测装置设定湿度输出当前湿度比较器闭合的回路检测装置获得的湿度数据在与什么比较？

活动二：探究控制形态的区别控制器执行器湿度检测装置设定湿度输出当前湿度比较器闭合的回路输出量与输入量比较

活动三：常见的控制形态①完成两种控制形态的举例

活动三：常见的控制形态①完成两种控制形态的举例

活动三：常见的控制形态②讨论两种控制形态的优劣形态优点缺点开环控制系统（无比较）闭环控制系统（有比较）

活动三：常见的控制形态②讨论两种控制形态的优劣形态优点缺点开环控制系统（无比较）结构简单、比较经济适用于控制要求不高的场合无法消除干扰所带来的误差闭环控制系统（有比较）更好的稳定性和可靠性可实现控制系统的优化更加复杂、成本更高

评价打开网址，选一选控制的形态

评价打开网址，选一选控制的形态

小结比较器闭合的回路精准控制输入量输出量检测装置

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