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中医护理技术实训教案与评估标准

引言

中医护理技术是中医学宝库中的重要组成部分，是中医理论指导下的实践应用，其以整体观念和辨证施护为核心，强调“天人合一”、“形神共养”。为培养学生规范、熟练、安全地运用中医护理技术的能力，提升其中医临床思维与实践操作水平，特制定本实训教案与评估标准。本教案与标准旨在为中医护理教学提供系统性、规范性的指导，确保实训教学质量，为培养高素质中医护理人才奠定坚实基础。

一、中医护理技术实训教案

（一）实训目标

1.知识与技能目标：

*掌握常用中医护理技术（如毫针刺法、艾灸法、推拿疗法、拔罐法、刮痧法等）的基本概念、作用原理、适应症与禁忌症。

*能够准确、规范地进行至少两项核心中医护理技术的操作，并能根据患者情况进行初步的辨证施护。

*熟悉各项技术操作中的注意事项，能够识别并初步处理常见的意外情况。

2.过程与方法目标：

*通过教师示范、分组练习、模拟操作、病例讨论等多种形式，培养学生的动手能力、观察能力、分析问题和解决问题的能力。

*引导学生运用中医理论指导实践操作，培养其中医辨证施护思维。

*促进学生在实训中主动思考、积极交流、团队协作，形成良好的学习习惯和职业素养。

3.情感态度与价值观目标：

*培养学生对中医护理事业的热爱，树立严谨求实、精益求精的职业态度。

*强化学生的人文关怀意识，尊重患者，保护患者隐私，体现中医“仁心仁术”的理念。

*增强学生的安全意识、责任意识和法律意识。

（二）实训对象与学时

*实训对象：中医护理专业学生、护理专业（中医方向）学生或从事中医护理相关工作的进修人员。

*建议学时：根据实训技术项目的多少及深度确定，每项核心技术建议不少于特定学时，总学时可根据教学大纲调整。

（三）实训师资要求

*具备扎实的中医理论功底和丰富的中医护理临床实践经验。

*持有相关执业资格证书，熟悉中医护理技术操作规范。

*具有良好的教学组织能力、沟通表达能力和指导示范能力。

*热爱教学工作，责任心强，能耐心指导学生。

（四）实训场地与用物准备

1.实训场地：中医护理实训室，应安静、整洁、通风、光线充足，配备必要的诊疗床、治疗车、污物桶等。可设置模拟病房环境，增加真实感。

2.用物准备：

*基础用物：治疗盘、消毒用品（酒精棉球、碘伏、无菌纱布、镊子等）、止血钳、弯盘、毛巾、屏风等。

*各项技术专用用物：

*毫针刺法：不同规格毫针、针盒、皮肤针、皮内针等。

*艾灸法：艾炷、艾条、艾灸盒、艾灸架、凡士林、镊子、灭火罐等。

*推拿疗法：推拿介质（如滑石粉、冬青膏等）。

*拔罐法：不同规格玻璃罐/竹罐/抽气罐、止血钳、95%酒精、火柴/打火机、润滑剂等。

*刮痧法：刮痧板（牛角、玉石等）、刮痧介质（刮痧油、凡士林等）。

*模拟用物：模拟患者（可由学生扮演）、穴位模型、经络图等。

*急救用物：根据可能发生的意外情况准备，如晕针急救物品等。

（五）实训内容与步骤

（以下以艾灸法和推拿疗法为例，其他技术可参照此结构进行）

项目一：艾灸法

1.概述与理论讲解（学时）：

*艾灸法的定义、历史沿革。

*艾灸的作用原理（温经散寒、扶阳固脱、消瘀散结、防病保健）。

*常用灸法分类（艾炷灸、艾条灸、温针灸等）。

*适应症与禁忌症（如实热证、阴虚发热者慎用；孕妇腰骶部、腹部慎用等）。

*常用穴位的定位与主治（如足三里、关元、气海、肾俞等）。

2.示范与讲解（学时）：

*教师示范艾条灸（温和灸、雀啄灸、回旋灸）的操作全过程。

*重点讲解：体位选择、穴位定位、艾条点燃方法、施灸距离与时间、患者感觉观察、施灸顺序、意外情况（如烫伤、晕灸）的预防与处理。

*强调无菌观念、操作规范及人文关怀（如遮挡、询问感受）。

3.学生分组练习与教师指导（学时）：

*学生两人一组，互为“患者”与“操作者”，在模型或同伴身上进行模拟操作。

*教师巡回指导，及时纠正学生在穴位定位、操作手法、安全防护等方面的错误。

*重点关注学生对施灸温度的控制、患者反应的观察及沟通能力。

4.病例讨论与情景模拟（学时）：

*设定不同病症案例（如风寒湿痹、胃脘冷痛、宫寒不孕等），引导学生讨论艾灸疗法的选穴、操作方法及注意事项。

*进行情景模拟，考核学生综合运用知识、规范操作及应急处理能力。

项目二：推拿疗法（常用手法）

1.概述与理论讲解（学时）：

*推拿疗法的定义、基本原理（疏通经络、行气活血、调整脏腑功能等）。

*常用基本手法分类（如推法、拿法、按法、摩法、揉法、捏法等）。

*适应症、禁忌症