苏教版科学四年级下册3.2《运动的快慢》.docVIP

（??四）年级（下?）册（??科学?）学科集体备课表

共案表

课题

2.运动的快慢

课型

?新授课

课时分配

1

主备人

王之兴

初备时间

2.15

他备人

?

主???????备?

他备人修改

教

?

学

?

目

?

标

知?识

能?力

1.知道物体运动的速度是不一样的，速度的快慢可以用一定距离中所用时间的多少来进行描述。2.了解描述运动时还有方向的因素。3.认识一些非常缓慢的运动。

?

过?程

方?法

1.会测量走路的速度。2.能给各种物体运动的速度排序。3.会使用秒表。

?

情?感

态?度

价值观

意识到科学方法在解决日常工作、生活问题中所起的作用。

?

教学重点

借助设计比赛方案，明确运动快慢有两种比较方法；了解描述运动变化时还需要位置和方向等因素。

?

教学难点

借助绘制台风布拉万运动的轨迹图，了解位置和方向在描述运动变化时也是重要的因素。

?

教学准备

（课件教具等）

?皮尺、秒表。

?

教????学????流????程????设????计

教师活动预设

学生活动预设

修改栏

一、情境导入：

1、（出示图片）提问：图中的伙伴们在干什么？(多媒体)

2、猜一猜，谁移动得快？为什么?你们是怎么样知道的?

其实我们这样直观的看，是无法准确比较出来谁快谁慢。那么，到底有什么办法能比出他们之间运动的快慢呢？今天我们就来研究有关运动快慢的问题

板书:运动的快慢

二、探究新授：

1、收集资料各项运动的成绩

课前同学们收集了有关各项运动项目成绩的资料，现在请大家来汇报一下。

不知道同学们发现没有，他们收集的资料上我们可以看到，比赛项目的距离和时间是不一样的，因此我们知道了，“相同距离，比较时间的多少”。我们就可以知道运动的快慢。

板书：距离

老师给大家带来一段视频（播放刘翔比赛录象）知道这是什么比赛吗？

在决赛中，我国运动员刘翔以13秒66获得了冠军，他的最快速度你们知道么？

此项比赛中，美国选手特拉梅尔，他的成绩是13秒18；古巴选手加西亚，他跑出了13秒20的成绩。

那你们说：谁跑的快啊？为什么？

我们是通过相同距离所用时间的多少来判断他们运动的快慢。板书（时间的多少）

（3）就是说，想要比较他们之间运动的快慢，必须有距离和时间，这两个因素。

指认板书：距离时间

（4）小结：

运动的速度可以用（单位）时间内通过的距离来测量,

运动走向图。（出示资料）

（2）交流问题：气象台在发布台风预报时，除了有时间、风速、风级以外，还强调什么？

（3）小结：运动速度除了包括距离和时间因素外，还包括运动的方向。（板书：方向）

探究有些事物乍看上去似乎不动，其实它们一直在生长或运动。

4、请同学们看：

出示小苗

在我们的周围你还发现了什么像小苗一样的事物呢？

谁来说一说

总结：今天，我们讨论了运动快慢的问题，它离不开时间和距离以及速度，这些因素。还有方向。

课外延伸：

三、总结提升。（1分钟）通过这节课的学习，你能根据生活经验，来描述运动的快慢吗？

滑板、旱冰、溜冰、骑自行车

众说不一

学生汇报

110米栏

12秒88

特拉梅尔

用的时间短

通过相同距离所用时间的多少来判断他们运动的快慢。

运动的速度可以用（单位）时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度

单位相同

从大到小或是从小到大。

以小组为单位，完成表格

距离÷时间＝速度

用不同速度的步伐走同样的距离5米。

学生示范正常步伐与慢一些的步伐。

学生用秒表测试

用距离除以时间

分两次测量

学生讨论

方向

运动速度除了包括距离和时间因素外，还包括运动的方向。

随着时间的推移，小苗在生长，给我们带来了大米和蔬菜水果。

水位的上升下降

月亮的移动

指甲的生长

?

板

?

书

?

设

?

计

运动的快慢

运动的速度可以用（单位）时间内通过的距离来测量,这就是常说的运动速度.

距离运动速度时间方向

教

后

记

说明：

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