苏教版科学五年级下册《国旗怎样升上去》教案加教学反思.docVIP

《国旗怎样升上去》教学设计

教学内容分析：

本课是苏教版小学《科学》五年级下册第一单元《神奇的机械》中的第5节，本节是衔接本单元第2节和第6节的桥梁，起着承前启后的作用。本节教学要让学生了解滑轮的结构特点及分类，知道滑轮不仅可以帮助人们将物体或重物径直提升到某一个高度，还可以帮助人们将物体搬过或搬越某一区域，从而使工作变得更加轻松、容易。在教学活动中，借助于模型和课件，通过一系列观察和探究活动，指导学生认识滑轮这种装置的结构和功能，使他们认识生活中的常见机械，密切他们与生活之间的沟通和联系。

教学目标：

教育方面：

1、能够通过观察，描述滑轮构造上的特点；

2、知道滑轮的构造，知道滑轮有定滑轮和动滑轮之分；

3、能组装滑轮装置进行实验，并通过数据分析，解释定滑轮和动滑轮的作用。

发展方面：

体验自主设计、自主发现的乐趣；

通过科学探究活动，体验和感受到科学数据的重要意义。

教学重点和难点：

教学重点：知道定滑轮和动滑轮各有什么作用。

教学难点：组装滑轮装置进行实验。

教学准备：

演示器材：两种滑轮装置、滑轮在生活中的应用图片或课件。

分组实验材料：滑轮、弹簧秤、绳子、重物、实验记录单等。

教学时间：1课时

教学过程：

一、创设情景，观察滑轮。

1、谈话：我们学校每天都要举行升旗仪式，你们知道国旗是怎样升上去的吗？

2、教师课件演示升旗的视频，讲述：请同学们仔细观察旗杆上有什么装置让国旗升上去？

3、学生观察描述：（有轮子）

4、教师再次播放视频介绍：国旗就是利用旗杆顶上的那个小小装置，滑轮升上去的，滑轮也是一种简单机械。

5、请同学们观察老师手里面的滑轮或是看看屏幕上出示的滑轮，说说滑轮的结构。

6、学生回答。（像轮子、有槽、有钩）

7、教师总结：滑轮是用来提升重物的一种简单装置，它实际上就是一个绕了绳子边上有槽的轮子，它可以围绕中心的轴转动。

二、了解滑轮的分类。

1、教师提问：出示两张图片让学生判断上面的装置是不是滑轮？

2、学生回答后，再让学生观察这两个滑轮的区别？

3、学生发言：滑轮的位置不会随着重物上下移动。

4、揭示定滑轮的概念：像图片1一样固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮。

5、揭示动滑轮的概念：像图片2随着重物上下移动的滑轮叫它动滑轮。

6、教师小结：固定在支架上，不随重物上下移动的滑轮叫定滑轮，随着

本班大部分学生缺乏自主创新能力，在以后教学中会诱导学生这方面的能力培养，教师做适当的示范鼓励学生大胆创新。