原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
基础教育数学课程的单元教学体系研究
目录
文档概括．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.1基础教育改革的趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2数学课程发展的需求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1核心研究目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2具体研究范畴．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.3研究方法与思路．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.1研究方法的选取．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23
1.3.2技术路线的阐述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
1.4相关概念界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29
1.4.1基础教育阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
1.4.2数学课程单元．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
1.4.3教学体系．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
基础教育数学课程单元教学体系的理论基础．．．．．．．．．．．．．．．．．35
2.1数学课程与教学论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.1.1数学课程的本质．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．42
2.1.2数学教学的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
2.2学习理论与认知发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.2.1学习理论的流派．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
2.2.2学生认知发展规律．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
2.3单元教学理论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
2.3.1单元教学的内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62
2.3.2单元教学的设计模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
国内外基础教育数学课程单元教学体系研究现状．．．．．．．．．．．．．65
3.1国外研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．68
3.1.1发达国家的实践经验．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.1.2国外研究的主要流派．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.2国内研究现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75
3.2.1国内研究的起步与发展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
3.2.2国内研究的特点与不足．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
3.3研究评述与启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82
3.3.1现有研究的成果总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．86
3.3.2研究的不足与未来方向．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87
基础教育数学课程单元教学体系的构建原则与框架．．．．．．．．．．．90
4.1构建原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91
4.1.1基于学生的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92
4.1.2强调内容整合的原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．
文档评论（0）