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幼儿园规范化管理操作细则汇编

第一章总则

第一条目的与依据

为全面提升本园管理水平与保教质量，保障幼儿身心健康与安全，促进幼儿全面和谐发展，依据国家及地方相关教育法律法规与政策要求，结合本园实际情况，特制定本细则汇编。

第二条适用范围

本细则汇编适用于本园全体教职工（包括教师、保育员、后勤人员、行政人员等）的日常工作与管理行为，以及在园幼儿的一日生活各环节。

第三条基本原则

（一）儿童为本原则：一切工作以促进幼儿身心健康发展为出发点和落脚点，尊重幼儿的年龄特点和个体差异。

（二）安全第一原则：将幼儿安全置于首位，建立健全安全管理制度，落实各项安全防护措施。

（三）预防为主原则：针对可能发生的问题，提前规划，主动预防，消除安全隐患，减少不良事件发生。

（四）保教结合原则：坚持保育与教育相结合，在日常保育中渗透教育，在教育活动中强化保育。

（五）规范高效原则：各项工作有章可循，流程清晰，责任明确，追求管理效能与教育质量的统一。

（六）公开透明原则：管理制度、工作流程、考核标准等关键信息对教职工公开，接受监督。

第二章幼儿一日生活管理

第四条入园与离园管理

（一）入园接待：

1.教职工应提前到岗，做好活动室、盥洗室、玩具材料等准备工作，营造温馨、整洁、安全的环境。

2.教师与保育员应在指定区域热情接待幼儿及家长，主动与幼儿问好，与家长进行简短有效沟通，了解幼儿健康及情绪状况。

3.严格执行晨检制度，观察幼儿精神状态、有无身体不适及携带危险品等情况，发现异常及时与家长沟通并记录。

（二）离园管理：

1.离园前，教师应整理幼儿仪表，检查幼儿物品，确保无遗漏。

2.严格执行接送制度，认真核对接送人信息，不将幼儿交给陌生人。对临时变更接送人情况，须事先得到幼儿监护人确认并做好记录。

3.与家长进行简短沟通，反馈幼儿当日在园情况。待所有幼儿安全离园后，教职工方可离岗。

第五条进餐、午睡与盥洗管理

（一）进餐管理：

1.营造安静、愉快的进餐氛围，餐前组织幼儿安静活动，做好餐前准备。

2.保证食物新鲜、营养均衡、温度适宜。教师与保育员应巡回观察，指导幼儿正确使用餐具，培养良好进餐习惯（细嚼慢咽、不挑食、不浪费）。

3.关注特殊体质幼儿的饮食需求，按医嘱提供特殊餐食。餐后组织幼儿漱口、擦嘴，整理餐桌与地面卫生。

（二）午睡管理：

1.睡前营造安静舒适的睡眠环境，帮助幼儿脱衣、盖被，注意观察幼儿情绪。

2.保育员应加强巡视，关注幼儿睡眠姿势、体温变化，及时纠正不良睡姿，防止踢被着凉。

3.起床后，引导幼儿有序穿衣、叠被，整理个人物品。

（三）盥洗与如厕管理：

1.培养幼儿正确的洗手方法（七步洗手法），养成饭前便后、手脏时洗手的习惯。

2.引导幼儿有序如厕，及时观察并处理幼儿如厕过程中的需求与问题。

3.保持盥洗室、卫生间的清洁卫生，定期消毒，确保空气流通。

第六条户外活动与游戏管理

（一）活动前准备：

1.教师需根据幼儿年龄特点和发展需求，合理规划户外活动与游戏内容，准备适宜的玩具、材料。

2.检查活动场地、设施设备的安全性，清除安全隐患。提醒幼儿穿着适宜的服装和鞋子。

（二）活动中组织：

1.教师应全程在场，密切关注幼儿活动情况，确保每个幼儿都在视线范围内。

2.引导幼儿遵守活动规则，注意活动安全，避免追逐打闹、推挤碰撞等危险行为。

3.鼓励幼儿积极参与，体验乐趣，促进幼儿动作发展与社会交往能力的提升。关注幼儿的体力状况，适时调整活动强度。

（三）活动后整理：

1.引导幼儿有序收拾玩具、材料，将其放回指定位置。

2.组织幼儿洗手、擦汗，根据天气变化及时增减衣物，观察幼儿有无不适。

第七条学习活动组织与管理

（一）活动设计：教师应依据《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》要求，结合本班幼儿实际发展水平，精心设计教育活动方案，注重趣味性、启发性和实践性。

（二）活动实施：营造宽松、愉悦的学习氛围，鼓励幼儿主动探索、积极表达。灵活运用多种教学方法，关注个体差异，确保每个幼儿都能在原有水平上得到发展。

（三）活动延伸与反思：活动结束后，及时进行总结与反思，根据幼儿反馈调整后续活动计划。相关活动资料应及时整理归档。

第三章安全管理

第八条日常安全防护

（一）环境安全：每日开园前、离园后，各岗位人员需对分管区域的设施设备、玩具器械、门窗水电等进行安全检查，发现问题立即上报并及时处理。

（二）消防安全：定期检查消防设施设备的完好性，确保消防通道畅通。教职工需掌握基本的消防知识和灭火技能，组织幼儿进行消防疏散演练。

（三）用电安全：规范用电行为，禁止私拉乱接电线，定期检查电器设备安全状况。幼儿活动区域内的电源插座应有安全防护装置。

（四）食